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設計制作小車一教學設計教材分析依據課標最后兩節課是基于主要概念工程的關鍵是設計工程是運用科學和技術進行設計解決實際問題和制造產品的活動而展開的技術與工程領域教學本節課在前幾課學生研究了如何驅動小車和其受到的摩擦力的基礎上7.設計制作小車（一）【教材簡析】通過前面6節課的學習，學生已經知道運動的小車與[ Tag ]
設計制作小車,一,教學設計,教材分析,依據課標,最后兩節課是基于主要概念,工程的關鍵是設計,工程是運用科學和技術進行設計,解決實際問題和制造產品的活動,而展開的技術與工程領域教學,本節課在前幾課學生研究了如何驅動小車和其受到的摩擦力的基礎上
7.設計制作小車（一） 【教材簡析】 通過前面6節課的學習，學生已經知道運動的小車與其受到的動力、摩擦力的關系，知道根據需要如何減小或增大摩擦力，認識到了運動的物體具有能量，這些能量可以不同的形式來儲存。本節課將圍繞設計制作小車展開，這既是對之前所學知識和技能的歸納和總結，又是進一步培養科學素養，發展對工程設計的認識、理解和應用。 明確問題板塊，首先讓學生明白了本堂課的任務:利用生活中的材料設計
7,設計制作小車,一,教科版四年級上冊,聚焦,這些車分別有什么用途,它們的結構各有什么特點,探索,人們根據需要會設計各種動力的車輛來執行不同的任務,我們也設計一輛具有動力的小車來完成任務吧,設計制作的基本步驟,明確問題明確設計什么,用途是什
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