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人教版七年級上冊第四章：居民與聚落第二節：世界的語言和宗教情景導入為深入踐行“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，廣泛匯聚海內外各界人士的力量，共同舉辦一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，自即日起，北京冬奧組委面向全球招募北京2022年冬奧會語言服務志愿者。情景導入人類最重要的交際工具保存和傳遞人類文明[ Tag ]
人教版地理七上第四章第二節世界的語言和宗教教案 教材分析 本節主要包括世界的語言和宗教的名稱與分布。這是學生繼海陸分布、氣候分布之后第三次學習地理事物的分布。世界的語言和宗教主要體現出各個地區文化的差異，是人類文化交流的主要形式。通過本節內容的學習，能讓學生對前面學習過的七大洲的分布進行鞏固，又能促使學生對全球各個國家、地區的分布具有更深的認識，為下一階段世界地理的學習奠定扎實的基礎。 教學目標
第二節 世界的語言和宗教 設計理念 根據地理課程標準學習對生活有用的地理、學習對終身發展有用的地理的基本理念，本節課引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，利用已有的知識和能力，通過讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，使學生了解世界語言和宗教的差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養學生的學習能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價值觀。 教學目標 知識目標 1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數最
人教版七年級上冊,第四章：居民與聚落,第二節：世界的語言和宗教,情景導入,為深入踐行“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，廣泛匯聚海內外各界人士的力量，共同舉辦一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，自即日起，北京冬奧組委面向全球招募北京2022年冬奧會語言服務志愿者。,情景導入,人類最重要的交際工具,保存和傳遞人類文明的成果,民族的重要特征之一,新知探究,活動一：世界的語言知多少, 世界大約有多少種
第二節 世界的語言和宗教,第四章 居民與聚落
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