8世說新語二則1借助注釋疏通文意,初步感知古今漢語的差別,通過朗讀培養文言語感,語言運用,思維能力,2感受古人的生活情趣和文化修養,欣賞古代少年的聰慧和方正,拉近與古人的心理距離,審美創造,3了解,謙辭,和,敬辭,的概念,注意積累具有文言色
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世說新語是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的,主要記載漢末至東晉士大夫的言談,逸事,是六朝志人小說集的代表,一,詠雪知識點詠雪,作者,劉義慶,朝代,南北朝謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義,俄而雪驟,公欣然曰,白雪紛紛何所似,兄子胡兒曰,撒鹽
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8 世說新語二則 【教學目標】 1.借助課文注釋疏通文意，初步感知古今漢語的差別。 2.反復誦讀短文，通過朗讀培養文言語感。 3.感受古人的生活情趣和文化修養，欣賞古代少年的聰慧和方正。 4.了解“謙辭”和“敬辭”的概念，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，在言語交際中恰當使用，增強文化底蘊。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.利用注釋讀懂大意，能用自己的話講
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8世說新語二則 知識與技能 學習時對照注釋，借助工具書讀順句子，讀懂文意。 過程與方法 在自主、合作、探究的學習方式中，理解課文。 情感、態度與價值觀 結合文中人物的語言和描述動作的語句進行品味，從而理解人物形象的性格特點。 重點 整體感知課文，理解文章大意。 難點 翻譯文言文，積累一些文言詞語。 誦讀法、討論法與點撥法相結合。 學生 準備古代聰穎、機智的少年的故事上課交流。熟悉課文，復述課文。查
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8世說新語二則 1知識與技能目標： 能借助注釋和工具書理解基本內容。 2過程與方法目標： 通過小組合作，能閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞匯。 3情感態度與價值觀目標： 了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人誠實、守信等美德。 重點字詞釋義，理解句子。 講授法、練習法、探究學習法。 課件。 第1課時詠雪 一、情景導入生成問題 李白把天上的月亮比作“白玉盤”，可有人卻比作大餅，或許是因為饑餓的緣故吧
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8 世說新語二則 精彩開篇詞 中華古詩文是我國傳統文化的瑰寶,是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。因為有了論語,我們方知思想家、教育家孔子“知之為知之,不知為不知”的求實精神；因為有了三國志,我們方知諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的“神機妙算”；因為有了離騷,我們才悟出屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的赤誠走近古詩文,親近古詩文,讓我們跨越時空的界限,與古人交談。 學習目標 1.能借助注
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8世說新語二則 教學目標 1了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 2閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 教學重難點 1指導學生掌握學習文言文的方法。 2兩個詠雪佳句的評析。 教學方法 1誦讀法。這是學生進入初中后學習的第一篇文言文，理解起來有一定難度，要在充分誦讀的基礎上，讀順句子，讀懂文意。 2討論法與點撥法相結合。文本是敘事
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