水鄉船歌 教學目標： 1、通過聆聽音樂讓同學們感受水鄉的柔美，激發同學們對祖國河山的熱愛。 2、分辨出樂曲中出現的不同的樂器。 教學重難點： 分辨出不同的樂器。 教學準備： 課件。 教學過程： 1、師：同學們還記得我們學過的歌曲采菱嗎？ 生回答。 師：采菱歌唱的是哪個地方呢？ 生回答。 師：同學們一起再來唱一遍吧。 生合唱。 師：同學們唱的很好。今天我們再
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水鄉船歌教學設計 教學目標： 情感、態度和價值觀：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現的水鄉風光以及水鄉人民對家鄉的熱愛之情，激發學生熱愛家鄉的情感。 知識與技能：熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾個部分之間的異同。了解排笛和笛子演奏家蔣國基，激發學生對民族音樂的喜愛之情。 過程與方法：通過聆聽、模仿、演唱、聽辨等方法，感受樂曲表現的江南水鄉特色。 教學重難點： 熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾
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人民音樂教育出版社 四年級下冊第三單元水鄉第四課 水鄉船歌教學設計 教材分析 水鄉船歌由蔣國基創作于1975年的一首笛子獨奏曲, 由大 C調、小C 調和 F 調三根合成的排笛演奏。樂曲吸收了浙江民歌柳元郞的音樂素材創作而成, 生動地描繪了江南水鄉蓬勃興旺的春日景象和特有的風土人情。全曲可以分成四部份, 引子遼闊舒展的旋律, 揮灑自如地勾勒出一幅春光明媚、波光粼粼的水鄉畫面
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四年級下冊音樂欣賞 水鄉船歌教案 教學內容： 聆聽水鄉船歌 教學目標： 1.感受水鄉船歌所表現的水鄉風光以及水鄉人民對家鄉的熱愛與自豪之情激發學生熱愛水鄉、謳歌家鄉的情感。 2.通過聆聽、演唱模仿、聽辨等方法，感受笛子與樂隊演奏的水鄉船歌的江南特色. 3.熟記主題旋律,聽辨出樂曲的橫向結構(段落)和縱向結構（主旋律與樂隊伴奏旋律),比較樂曲幾個部分的異同。 4.復習
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水鄉船歌 一導入：同學們大家好，歡迎來到今天的音樂課堂，今天我們來學習一節欣賞課，好不好？ 老師啊早就聽說我們班的小朋友們音樂知識特別豐富，小耳朵特別靈敏，今天啊老師就要來考考大家！出示PPT圖片，師：你們認識這些樂器么？生：認識。師：那么老師啊想請小朋友們來做做連線題，你能把這些樂器和它們對應的名字連起來么？第一樣樂器是什么？生：二胡。師：第二樣呢？生：琵琶。師：你真棒，第三樣樂
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水鄉歌聲教學設計 【教學目標】 1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。 2、在歌曲學習的過程中，認識笛子。 【教學重點】 學習笛子基本演奏方法 【教學難點】 認識笛子 【教學準備】 多媒體、笛子 【教學時間】 一節 一、激情導入 二、寓教于樂： 三、創造表現 四、師生互評，最后小結。
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