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數學廣角教學設計1教學目標1.學生在觀察、猜測、操作的活動中能夠進行有序思考做到不重復不遺漏。2.感受數學與生活的密切聯系引導學生使用數學方法解決實際生活中的問題學會表達解決問題的大致過程。3.在小組合作的數學活動中使學生養成與人合作的良好習慣。2學情分析二年級學生學習興趣濃厚喜歡思考具有簡單的分析[ Tag ]
合理安排 人教版數學四年級上冊數學廣角 學習目的： 1、能夠用合理、快捷的方式解決沏茶等簡單的生活問題，懂得在同一時間內，所做事情越多，效率就越高。在解決問題的多種方案中尋找最優的方案。 2、通過小組的合作討論制定自己及小組學習、休息一天、一周時間表，讓自己的學校生活更“從容不迫”。 3、通過學習自己能夠合理的安排好所做事情的流程，讓自己的學習、生活更高效。 學習重點：能夠用合理、快捷的方式解決沏
數學廣角教學設計 1教學目標 1.學生在觀察、猜測、操作的活動中,能夠進行有序思考,做到不重復,不遺漏。 2.感受數學與生活的密切聯系,引導學生使用數學方法解決實際生活中的問題,學會表達解決問題的大致過程。 3.在小組合作的數學活動中使學生養成與人合作的良好習慣。 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有
數 學 廣 角,人教版二年級數學上冊,密碼門,操作要求:,同桌合作，一個同學負責擺，另一個同學負責記錄，并想一想，怎么擺，數字才不會重復，不遺漏。開始吧！,12,21,13,31,23,32,交換,1,2,3,12,13,21,23,31,32,十位,個位,12,21,31,32,23,13,謝謝大家把我救出來！,挑戰一,擺數游戲,挑戰二,祝賀你，闖關成功
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