輸血與血型的教學(xué)設(shè)計 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1了解血型發(fā)現(xiàn)的過程，說出ABO血型的類型，并能認(rèn)同同型輸血原則； 2了解人體的血量以及輸血與血型的關(guān)系； 3通過對實驗結(jié)果的匯報，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語言表達(dá)的能力。 （二）過程與方法 1通過“獻(xiàn)愛心”游戲，鞏固同型輸血原則，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感； 2通過觀看案例視頻，培養(yǎng)學(xué)
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思路： 1教學(xué)策略：簡單的知識讓學(xué)生自主完成，難懂的通過創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生獲取知識，“血型與輸血的關(guān)系”可以設(shè)置一個小小的探究活動，圍繞學(xué)生和老師自身的真實血型創(chuàng)設(shè)情景，探究“血型與輸血的關(guān)系”并找出規(guī)律。通過這種自主的調(diào)查和學(xué)習(xí)，引發(fā)對“生物學(xué)”學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材的目標(biāo)要求，同時學(xué)生的親身經(jīng)歷、學(xué)生的活動體驗與感悟無疑最有利于情感態(tài)度與價值觀
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輸血和血型”的教學(xué)設(shè)計 第七中學(xué) 劉 欣 一、教學(xué)思路 本節(jié)課首先我以復(fù)習(xí)“人體內(nèi)流動的組織”為切入點，讓學(xué)生回答問題，并試問作用？然后以書中的想一想，議一議的小資料作為本節(jié)課的導(dǎo)入，通過分析上述資料提問：你能從這則資料中獲取哪些信息?這些資料說明什么問題？激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望，從而展
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輸血與血型”教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 本節(jié)是初中生物學(xué)（人教版）七年級下冊第四單元第四章第四節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了血液的組成及血液循環(huán)系統(tǒng)的有關(guān)知識后，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)輸血與血型的有關(guān)知識，對于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識血液循環(huán)系統(tǒng)的功能是十分重要的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度并樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。對培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感，認(rèn)識到生物學(xué)知識源于生活，用于生活，提高學(xué)生
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計 1 設(shè)計思路 1.1 教材內(nèi)容淺析 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)（七年級下冊）第四單元“生物圈中的人”第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”的第四節(jié)。在學(xué)習(xí)了血液循環(huán)系統(tǒng)的有關(guān)知識后，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)與輸血、血型有關(guān)的知識，對于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的功能是十分重要的，使
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第四節(jié)、輸血與血型 教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對血液有所了解，因此學(xué)生易接受 ，還可對學(xué)生進(jìn)行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生 能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認(rèn)同我國無償獻(xiàn)血的制度，調(diào)查學(xué)生以后無償獻(xiàn) 血情況。 教學(xué)目標(biāo)： 1、列舉ABO血型的類型 2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系 3、認(rèn)
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第四節(jié) 輸血與血型教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 輸血與血型是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。本章分為四節(jié)，教材通過前三節(jié)的介紹讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整、清晰的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，特意把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血與血型單獨安排一節(jié)，是對新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)。因此，本節(jié)內(nèi)容在全章占有十分重要的地位。 雖然文字量和知識量都不多，卻與人類生活有十分密切的關(guān)系
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第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸 第四節(jié)輸血和血型 【教材分析】輸血與血型是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。在學(xué)生對血液有一些了解的基礎(chǔ)上，單獨安排一節(jié)，雖文字量不多，知識量也較少，卻與人類生活關(guān)系密切，學(xué)生也很感興趣，獲得相關(guān)知識的欲望十分強烈。本節(jié)內(nèi)容是對新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，在全章占有十分重要的地位。 【設(shè)計理念】教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)
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第四節(jié) 輸血與血型 教學(xué)目標(biāo) A.知識與技能： 1.說出人體的血量于輸血的關(guān)系。 2.說出ABO血型的類型 。 3.舉例說明輸血的關(guān)系以及安全輸血的原則。 B.過程與方法： 1創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，樂于自主探究，學(xué)會運用本節(jié)知識解決實際問題。 2通過提出問題、猜測、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和分析問題的能力，從而
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第四節(jié) 輸血與血型 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：列舉abo血型的類型； 概述人體的血量以及輸血與血型的關(guān)系。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、分析推理、 自主探究、合作交流、語言表達(dá)等多種能力。 情感目標(biāo)：認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度，培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。 重點和難點 教學(xué)重點 概述輸血與血型的關(guān)系 教學(xué)難點 認(rèn)同我國
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課題 輸血和血型 課時 共1課時 課型 新授課 課程目 標(biāo) 1、例舉ABO血型的類型； 2、認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系； 3、培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。 重 點 難 點 1、說出ABO血型的類型及輸血的原則； 2、認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度 教學(xué)方 法 舉例法
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第四節(jié) 輸血與血型 教材分析： 通過本章第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了血液的重要性。根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，學(xué)生也都應(yīng)該知道血量對生命與健康的重要性，知道當(dāng)人體出現(xiàn)大量失血就需要輸血。那么，失血量達(dá)到多少就需要輸血呢？這就有必要了解血量與輸血的關(guān)系，因此本節(jié)首先介紹血量與輸血，輸血與血型密切相關(guān)，要安全輸血首先必須了解獻(xiàn)血者與受血者的血型，所以教材接著介紹的是血型。如何才能安全輸血，教材從
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課題 輸血和血型 課時 共1課時 課型 新授課 課程目 標(biāo) 1、例舉ABO血型的類型； 2、認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系； 3、培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。 重 點 難 點 1、說出ABO血型的類型及輸血的原則； 2、認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度 教學(xué)方 法 舉例法
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)（七年級下冊）第四單元“生物圈中的人”第四章“人體內(nèi)的物質(zhì)運輸”的第四節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了血液的有關(guān)知識后，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)與輸血、血型有關(guān)的知識，對于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識血液的功能是十分重要的，使學(xué)生樹立健康地生活意識，樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。對培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感，構(gòu)建生
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輸血與血型 一、設(shè)計思想 通過滴血認(rèn)親視頻、計算成人體內(nèi)血量和小品表演，使學(xué)生能有豐富的感性體驗與深刻的感悟，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感、態(tài)度與價值觀教育，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。人的血型和輸血是學(xué)生非常關(guān)注的問題，但是由于血型鑒定可能會造成疾病感染和傳播，國際上許多國家都禁止在中學(xué)階段采用真人真血進(jìn)行教學(xué)實驗。所以，我從電視劇甄嬛傳中選取“滴血認(rèn)親”片段，讓學(xué)生思考血型與
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第四節(jié)輸血與血型（教案） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) ： 1 . 概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系. 2. 例舉ABO血型的類型. 認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。 教學(xué)重點： 輸血與血型和血量的關(guān)系
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基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計 章節(jié)名稱 第4章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第四節(jié)輸血與血型 學(xué) 時 1 課標(biāo)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)對輸血和血型有理解血型與輸血關(guān)系的活動建議，以及珍愛生命，提倡義務(wù)獻(xiàn)血的情感目標(biāo)。 內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 根據(jù)初中生直觀形象的思維特點，結(jié)合生活實際，在啟發(fā)式教學(xué)原
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 輸血與血型是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。 本章分為四節(jié)，教材通過前三節(jié)的介紹讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整、清晰的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，特意把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血與血型單獨安排一節(jié)，是對新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，本節(jié)內(nèi)容在全章占有十分重要的地位。 本節(jié)文字量不多，知識量也較少，但是卻與人類生活有十分密切的關(guān)系
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第四節(jié) 輸血和血型 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解ABO血型的類型。2、了解輸血與血型的關(guān)系。 3、掌握輸血的基本常識。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)P6970，勾畫主要知識點。 1、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的 。 2、如果一次失血超過
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輸血與血型 一、設(shè)計思路 課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的前提。課程標(biāo)準(zhǔn)對輸血和血型沒有明確的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但有理解血型與輸血關(guān)系的活動建議，以及珍愛生命，提倡義務(wù)獻(xiàn)血的情感目標(biāo)?；诖耍ㄟ^科學(xué)探究和相關(guān)視頻，使學(xué)生能有豐富的感性體驗與深刻的感悟，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)心他人的情感、態(tài)度與價值觀教育，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。人的血型和輸血是學(xué)生非常關(guān)注的問題
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