太陽和生活教學設計 【教材分析】 太陽和生活是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊太陽和月亮單元的第二課時。本課的學習活動以“和家人一起曬曬被子”為活動導向引入學習，在提示學生進行生活經驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。因而有助于增進家長與孩子之間的交流，鼓勵家長與孩子一起學科學、用科學。 在探究學習活動中，重點圍繞“人們的哪些活動與太陽有關系？”和“太陽對動物和植物有什么影響？”兩個環節
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第5課 生活趣事隨手拍 【教學目標】 學會用手機APP錄制視頻 了解一款手機APP設置方法，并熟練拍攝一段視頻； 通過拍攝生活中的片段，尋找、發現生活中的美。 【教學重點】學會用手機APP錄制視頻 【教學難點】學會用手機APP錄制視頻 【教具準備】 計算機。 【教學方法】講練結合 【教學過程】 一、導入新課 用視頻記錄生活中的人和事，不僅能記錄事件的影像，還能記錄事件中的聲音，能夠全方位、立體化
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第二單元 第2課 呼吸與健康生活 教學目標 科學概念目標： 1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉站”。 2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更多地氧氣。 3.經常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。 科學探究目標： 1.合理使用實驗記錄單，并進行數據分析。 2.依據實驗現象、相關信息資料，對呼吸次數加快
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生活離不開電教學設計 教材分析 本課先設計了一個快速猜想活動，引導學生對停電事件給生活帶來的不便和影響進行回憶和猜想，使學生體驗到電在生活中的重要作用。在此基礎上，教材又設計了選擇活動關于電的調查
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12、太空生活 教學目標 1了解人類對太空探索所付出的努力 2意識到人類對太空的認識依賴于科學技術的發展 3能綜合運用所學知識，聯系實際，設想解決空間生活問題的方法。 教學重點了解人類對太空探索所付出的努力
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年 級 二 學 科 科 學 章組 一 主備人 教學內容 2、天氣與生活 教學內容 分 析 本課以學生對天氣的生活體驗為基礎，通過研究“天氣與生活”使學生認識到天氣與我們的生活密切相關，認識天氣與人類的生活的影響
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人教鄂教科學教學設計模板 教學基本信息 課題 2天氣與生活 年級及學期 二年級下學期 相關領域 地球與宇宙科學領域 教學分析 天氣與生活在課標中屬于地球與宇宙科學領域。 課標中涉及的主要概念是14.地球上有大氣
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第三課 生活的故事 第一框 生活的時代印記見學生用書P73 1精神生活的變化 1影響__傳媒__的行程，傳承著前人的__知識和經驗__，匯集著同代人的求索與創新，具有__改變生活__的力量。 2表現引領__社會風氣__
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第二框 生活的代際差異 見學生用書P75 一、代際差異 1代際差異的含義原因 所謂代際差異，是由于__社會生活經驗__不同，不同時代的人在__思想意識、價值觀念、興趣愛好、行為習慣__等方面存在明顯的差異。 2
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課題：第6章第4節密度與社會生活 教學內容： 1.密度與溫度 2.水的反常膨脹 3.密度與物質鑒別 教材簡析： 密度與社會生活這節課是密度知識的再提升，體現了密度與社會生活的密切聯系，很好地說明了從物理走向生活，從生活走向物理這一理念，體現了物理在生活中的具體應用。 教學目標： 1.知道密度與溫度的關系，了解水的反常膨脹 2.能運用密度知識鑒別物質，能用密度知識解決簡單的實際問題 3.通過密度
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社會生活活動擇菜 目標 1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。 2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。 3.產生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。 準備 籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。 過
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太陽和生活教材分析及教學策略,青島版小學科學教材二年級上冊第二單元第二課,中國學生發展核心素養,教學設計的起點,科學觀念 與應用,基于科學學科四大核心素養,科學探究 與交流,科學思維 與創新,科學態度 與責任,教學設計的歸宿,“小學科學課程要按照立德樹人的要求，培養小學生的科學素養，為他們的繼續學習和終身發展打好基礎。” 2017年小學科學課程標準,教材分析,學情分析,教學目標,重點難
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8.太陽和生活,青島版小學科學 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,在我們的生活中，你做過這樣的事情嗎？,活動過程,太陽和生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與植物,活動過程,太陽與動物,活動過程,活動過程,拓展活動,設計我們的作息表
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教科版四年級上冊第二單元第2課,呼吸與健康生活,吸氣,呼氣,胸部擴張,腹部收縮,胸部收縮,腹部放松,呼吸時 吸進人體的是什么？ 呼出人體的是什么？ 什么情況下 呼吸的次數會變化？,觀察柱形圖，你有什么發現？,呼出氣體和吸進空氣的比較,柱形圖和統計表，你喜歡哪種形式？,我們體內所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣
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生活中的趣事,教學課件,人教版一年級下冊,一天、一月、一年，生活中趣事真多，一件、兩件、三件，畫出來一起分享。,導學,導學,藝術攝影（漫畫）1999 方成,導學,回憶一下你生活中的趣事,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,把你的趣事畫下來,注意顏色要鮮艷，情節要完整。,課堂講授,把你的趣事畫下來,人物動態
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1.生活中的材料shnhuzhndecilio認識常見的材料rnshichnjindecilio圖中的物品是用什么材料tzhndewpnshynshnmeciliochnshnmewpn制成的什么材料可以制zhchndeshnmeci
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第1課生活離不開電第二單元電與我們的生活猜一猜01它無影無形，卻能給人們帶來光明；它走進千家萬戶，它不用車載船運，卻能在金屬里飛奔電01如果沒有了電會給我們的生活造成怎樣影響呢把停電可能造成的影響寫下來
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第二單元大象版科學三年級下冊1.生活離不開電學習目標1知道停電會對我們的生活產生什么影響。2了解生活中哪些地方用到了電，能列舉電器的名稱和用途。3知道電是一種能量形式，是現代生活中不可缺少的能源。猜一猜
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一、我會選。1.下列選項中，不是電的作用。A.使燈泡發光B.推動機器運轉C.使動物發出聲音2.下列用電器用的是交流電的是。A.手機B.手電筒C.空調CC3.下列不屬于電器的是。A.機械鐘擺B.電風扇C.空調4.白天停電會導致
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隨著計算機與網絡的普及，數字技術正在改變人類賴以生存的社會環境，并因此使人類的生活和工作環境具備了更多的數字化特征，同時也給人類的生活和工作方式帶來了巨大的變化。這種數字技術和數字化產品帶來更加豐富多彩和更具自由度的生活方式，被稱為“數字化生活”。 今天，我們來學習第8課數字化生活。,8.數字化生活,數字化生活是什么?,1. 數字化是多媒體技術的基礎：數字、文字、圖象、語音，包括虛擬現實，及可視世
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