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司馬光第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：由于文言文跟我們的實際生活相脫節(jié)，因此對于三年級的小學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來有一定的難度。司馬光這篇文言文有其現(xiàn)代文版，許多孩子在小的時候就聽過、讀過。因而降低了學(xué)習(xí)難度。教材分析：司馬光一文是部編人教版語文三年級上第八單元的第一篇課文。本單元的文章以感受人物美好品質(zhì)為主。司[ Tag ]
司馬光第二課時教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析： 由于文言文跟我們的實際生活相脫節(jié)，因此對于三年級的小學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來有一定的難度。司馬光這篇文言文有其現(xiàn)代文版，許多孩子在小的時候就聽過、讀過。因而降低了學(xué)習(xí)難度。教材分析： 司馬光一文是部編人教版語文三年級上第八單元的第一篇課文。本單元的文章以感受人物美好品質(zhì)為主。司馬光講述了司馬光破甕救友的故事，贊揚了他遇事沉著冷靜、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)： 1.教學(xué)剩下
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