系鞋帶 一、教學目標 1. 學會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。 2. 提高觀察能力和動手實踐能力。 3. 感受自我服務的快樂，懂得自己的事情應該自己做。 2、 重點難點 1. 教學重點：穿鞋帶、系鞋帶。 2. 教學難點：蝴蝶結的系法。 三、教學準備 1. 教師準備：鞋面、鞋帶、范作。 2. 學生準備：課前了解鞋子的結構和穿鞋帶的方法。 四、教學過程 教學環
系鞋帶,蘇教版,一年級,上冊,勞動,技術,04,鞋帶,教案
疊衣服 一、 教學目標 1. 學會根據衣物的不同形狀與結構，把衣服整齊地折疊起來。 2. 有序操作，掌握基本的折疊衣物的方法，提升自我服務能力。 3. 提高觀察能力和動手實踐能力，養成認真仔細、嚴謹操作的習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：上衣、褲子等各類衣物的折疊方法。 2. 教學難點：上衣的折疊步驟與方法。 三、教學準備 1. 教師準備：上衣、褲子、內褲、吊帶
疊衣服,蘇教版,一年級,上冊,勞動,技術,05,衣服,教案
風 車 一、教學目標 1. 鞏固紙工制作中剪的技法，學習剪曲線的技巧。 2. 了解風車的組成，了解珠針的特性和用法，探究完成風車的制作。 3. 學會觀察和分析，提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：風葉的制作。 2. 教學難點：風車的組裝。 三、教學準備 1. 教師準備：風車范作、展示臺。 2. 學生準備：剪刀。 四、教學過程 教學環節
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木筆筒 一、教學目標 1. 初步認識筆筒，了解制作方法，完成筆筒的制作。 2. 提升自主探究能力和動手能力。 3. 提高質量意識、安全意識和審美意識。 二、重點難點 1. 教學重點：筆筒的制作。 2. 教學難點：劃線 直角粘合。 三、教學準備 1. 教師準備：魯班小鋸床、木板（三夾板或五夾板，預先按尺寸開好小料）、膠水、木工筆和直尺。 2. 學生準備：課前了解生活中
木筆筒,蘇教版五,年級,上冊,勞動,技術,10,筆筒,教案
小鋸子 一、教學目標 1. 了解常見的木工工具鋸子的來歷和基本原理，認識鋸子的結構特點、掌握鋸子的制作方法。 2. 掌握鉗子、螺絲刀、砂紙的使用方法。 3. 激發對木工學習的興趣。 二、重點難點 1. 教學重點：鋸子的制作。 2. 教學難點：打磨上端，鋸把和鋸條的連接。 三、教學準備 1. 教師準備：左、右手握鋸子成品（范作）各一個、美化好的鋸子范作、螺母螺絲和砂
小鋸子,蘇教版五,年級,上冊,勞動,技術,05,鋸子,教案
蘇教版小學科學六下4.14清新的空氣教案 課題 清新的空氣 單元 四單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 清新的空氣是蘇教版小學科學六年級下冊第4單元理想的家園的第三課時。通過一年級下冊第3單元空氣的學習，學生已經了解空氣的存在及顏色、狀態、氣味等特征；通過四年級上冊空氣的性質的學習，認識了空氣占據空間，空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性等性質。因此空氣對學生
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蘇教版小學科學六下4.13潔凈的水域教案 課題 潔凈的水域 單元 四單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 潔凈的水域是蘇教版科學六年級上冊第4單元理想的家園的第一課時。通過三年級上冊第4單元地球上的水資源的學習，學生已經認識地球上水資源的分布及各種水體的特點。因此水域對學生來講并不陌生。本課將進一步帶領學生關注身邊水域的污染與保護問題，幫助學生建立起“水域
潔凈的水域,4.13《潔凈的水域》,教案,潔凈,水域
蘇教版小學科學六下1.2各種各樣的能量教案 課題 各種各樣的能量 單元 一單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 各種各樣的能量是蘇教版科學六年級下冊第1單元神奇的能量的第二課時。本課在學生認識了動能和勢能的基礎上，進一步豐富其對能量形式的感知，使學生意識到如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止了。 本課的教學內容由四個活動組成?；顒右?，認識最直觀、最常見
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蘇教版小學科學六下1.1什么是能量教案 課題 什么是能量 單元 一單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 什么是能量是蘇教版科學六年級下冊第1單元神奇的能量的第一課時。學生已經學過冷和熱熱傳遞人的呼吸和消化物體的運動以及物質的變化等單元，為學生構建能量概念奠定了基礎。 能量是比較抽象的概念但又普遍存在，但由于看不見它，所以小學生難以從直觀、形
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2.應用 教學內容 課本第67-68頁 應用 教學目標 科學探究： 能利用已學過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。 科學知識： 知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率 情感態度價值觀： 善始善終的從事一件事 教學重、難點 重點：在經歷活動中感受應用的意義。 難點：制作空氣動力的玩具小車 教學準備 教師準備：搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎
應用,蘇教版,六年級,下冊,科學,6.2,教案設計
3.能源 教學內容 課本第57-59頁 能源 教學目標 1、能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。能夠區分不同的物品可以產生的能量。 2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區別。 3、能意識到能源的重要性。能保護不可再生性能源，開發新能源。 教學重難點 重點：了解能源在日常生產、生活中應運的基本情況。 難點：做太陽能灶時將鋁箔平整的貼在碗內
能源,蘇教版,六年級,下冊,科學,5.3,教案設計
第六單元 拓展與應用 1.拓展 教學內容 課本第64-66頁 拓展 教學目標 科學探究 能夠主動探究積極發現，開展拓展性活動。 能夠在解釋過程中比較變量。 能夠在解釋中獲得新結論或新發現。 科學知識 知道什么是拓展和拓展的意義。 感受溫室效應及空氣有質量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現象。 情感、態度與價值觀 樂于拓展，增強本領，豐富知識。 進
拓展,蘇教版,六年級,下冊,科學,6.1,教案設計
第1單元 小數乘法 第1課時 小數乘整數 課題 小數乘整數 新授課 教學目標 1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。 2.使學生經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，自主探索小數乘整數計算方法的過程，滲透轉化的數學思想，培養簡單的邏輯推理能力。 3.使學生體會小數乘法在實際生活中的應用，感受數學源于生活，生活需要數學，形成積極的學習
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我們認識的數教學反思 今天我執教了“我們認識的數”，它是蘇教版一年級下冊認數單元后的一節實踐活動課，是在學生認識了100以內的數的基礎上進行教學的。本課主要通過一系列的活動，使學生進一步認識數學與現實生活的密切聯系，并通過合作交流，使學生體會數學活動的樂趣，并養成獨立思考與合作交流的能力?？紤]到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學生說生活中100以內的數很容易引起學
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數的順序說課稿 今天我給大家說課的題目是數的順序，我從教材、教學流程、教法、學法、學習評價四個方面來談一談。 一、說教材 1、教學內容：蘇教版一年級數學下冊第三單元“100以內數的認識”中的“數的順序”。 2、教材分析 學生在此之前，已經學習了20以內各數的認識及比較大小，這為過度到本節的學習起著鋪墊作用。百數表格圖有助于學生形成初步的數感，“做一做”可以幫助學生進一步鞏固復習數的順序的排列。
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數的順序 反思本節課的整個教學活動，有以下幾點感觸： 本內容是在讀寫100以內的數的基礎上教學100以內數的順序，孩子前面數數時已經接觸到數的順序問題，明白相鄰的數的概念。教材主要通過學生填表復習數數、寫數，又更加清楚100以內數的順序，再通過選數讀一讀，鞏固讀數，發現有趣的排列規律。教學主要一個是填表一個是找規律，同時利用規律框數。但是教學實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十
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4.14 清新的空氣,蘇教版六年級下冊,導入新課,導入新課,新知講解,你喜歡待在什么樣的空氣環境中?為什么? 1.不同的空氣環境。 空氣與人類朝夕相處，分秒也離不開。空氣與水、陽光一樣，是人類生存的重要基礎物質條件。,右圖中，展示的是工廠排放煙塵和有害氣體的過程，這個過程會增加空氣中固體懸浮顆粒和有害氣體成分，污濁的空氣中含有大量有害物質，會刺激人體的感官，產生很多不適反應，如刺眼、刺鼻、咳嗽
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4.13 潔凈的水域,蘇教版六年級下冊,新課導入,以前的運河是什么樣的？,生活在河邊的人在干什么？,新知講解,水域污染 1.水域污染的原因。 以前的河水很干凈，可以用來淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接飲用。可是，為什么現在有的河流會變成這樣? 可以從顏色、氣味、透明度、漂浮物、水生生物、水中氣體等方面觀察、對比潔凈的水域和被污染的水域。,新知講解,潔凈的水域和被污染的水域對比記錄,新知講
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數的順序,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,認識100以內的數,課堂練習,3,情境導入,1,10,12,19,23,25,26,28,34,37,43,53,48,58,67,64,73,75,76,78,89,82,100,91,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,16,15,17,18,20,22,29,21,24,27
蘇教版一年級下冊數學3.5,數的順序_教學課件,蘇教版,一年級,下冊,數學,3.5,順序,教學,課件
小數乘整數,第一單元：小數乘法,第一單元：小數乘法,一、情境引入，提出問題,一、情境引入，提出問題,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個蝴蝶風箏多少錢？,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,3.53,3.5 3.5 3.5 10.5,二、自主嘗試，感悟算理,3.53,二
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