5 太陽與方向 教學設計 【教學目標】 1.會描述每天太陽在天空中的位置變化。 2.會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。 3.培養學生在細觀察、勤思考的生活學習態度,和對大自然的無限熱愛之情。 【教學重點難點】 會利用太陽辨別方向。 【教學準備】ppt、“東”“南”“西”“北”四張標簽、“7：00”“12：00”“17：00”三張卡片。 【教學過程】 一、歌曲導入，引入課題 1
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太陽的光與熱 教案 教學目標 科學概念: 1、許多光源在發光的時候也在發熱。 2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球最大的光源和熱源。 3、光越強溫度越高，光越弱溫度越低。 過程與方法: 21教育網 1、對光和熱的關系作出推測。 2、通過觀察、測量陰影下、陽光下、不同面鏡子反射光和凸透鏡聚光等多種陽光的強度和溫度，對比探究光與熱的關系。 3、整理獲
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太陽的光和熱說課 各位老師： 大家上午好！今天我說課的題目是青島版二年級上冊第五課太陽的光和熱。我將從教材分析、課標分析、學生分析、教學目標、教學準備、教學設計、教學評價、教學中應注意問題、教學資源九個方面展開我的說課。 一、教材分析 我將從單元內容分析和本課教學內容分析兩個方面來闡述。 （一）單元內容分析 太陽的光和熱是青島版小學科學二年級上冊第二單元太陽與月亮的起始課，本單元屬于地球與宇宙
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太陽的光和熱教學設計 【教材分析】 太陽的光和熱是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊太陽和月亮單元的第一課時。本節課從“太陽給我們帶來了什么”這一明確科學問題開始，引導學生思考作為學習切入點，同時具體向學生提出課前的準備材料。提示學生課前做好知識準備和材料準備，為課堂探究活動做好鋪墊。 教材的主要學習活動由以下內容組成：一是通過地面上的影子，暗示太陽會發光；二是讓學生體會太陽曬在身上的感覺，通
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冀人版科學一年級下冊第二單元太陽和月亮第6課 太陽的光和熱教學設計 一.教材分析 本冊教材圍繞“特征和性質”這一組統一概念的學習進階為主線，側重培養比較和分類的思維方法，注重通過觀察、實驗、比較、分類等探究和和思維活動，（其中比較、分類是核心）認識自然界各領域中個別事物的顯著特征。本課時學習了太陽東升西落和利用太陽辨認方向的基礎上，引導學生認識太陽的光和熱。教材設計了“看看大樹”和“曬金
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教科版科學五年級上冊第二單元第五課光和熱同步練習 1、向陽的一面比背陽的一面溫度高。（ ） 答案正確 解析解答向陽的一面會獲得更多的太陽能，所以向陽的一面比背陽的一面溫度高。 分析本題考查向陽和背陽面的
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教科版科學五年級上冊第二單元第一課光和影同步練習 1、像電燈這樣自己發光的物體叫做 。 答案光源 解析解答像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。 分析本題考查光源的概念。 2、影子產生需要的條件是 、 、 。 答
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一年級語文下,會寫字,ti,音序：,T,結構：,獨體,偏旁：,大,筆畫數：,4,組詞：,太陽 太空 太太,造句：,筆順：,早晨，太陽從東邊升起。,yng,音序：,Y,結構：,左右,偏旁：,筆畫數：,6,組詞：,太陽 陽光 陽臺,造句：,筆順：,今天陽光明媚，正適合出游。,阝,xio,音序：,X,結構：,左右,偏旁：,筆畫數：,10,組詞：,學校 校園 校長,造句：,筆順：,我們的學校像一座美麗
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3.2 太陽下的影子,導入,陽光下總有一樣東西伴隨在你的身旁，有時在地上，有時還會落在其他物體上。它就是影子。影子有哪些特點？,影子隨著光源位置的改變而改變。,影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。,影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。,你看到過陽光下的影子嗎？一天中陽光下影子會有怎樣的變化？說說你的猜測和理由。,太陽：,影子：,東偏南西,西偏北東 長短最長,理由：,影子總是在背光的一面
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大象出版社一年級下冊第三單元第二課,太陽對動植物的影響,曬太陽的莊稼,道路兩旁的樹木,塑料大棚,觀看視頻：蝙蝠時間,夜行的貓頭鷹和蝙蝠：,接龍游戲規則：,1、分成四個小組 2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響 3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花 4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎,謝謝觀看
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太陽和我們,提出問題,關于太陽我們都知道什么？,事實證據,觀察向陽處和背陰處 太陽底下 陰涼處,戴上太陽帽感覺有什么不一樣？,得出結論,通過以上觀察，我們有哪些發現？,太陽能夠發光發熱,觀察,說一說，人們這樣做與太陽有什么關系？,提出問題,關于太陽我們都知道什么？,感謝觀看
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3.8 太陽、地球和月球 （第二課時）,知識回顧,太陽、地球和月球的相對運動關系,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,你還想了解哪些關于太陽、地球和月球的信息？,日全食的過程,地球,太陽,月球,推測日食成因,太陽最大,月球最小,天體相對大小與日食成因,近大,遠小,天體相對大小與日食成因,近大,遠小,天體相對大小與日食成因,天體相對大
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3.8 太陽、地球和月球 （第一課時）,模擬實驗,資料分析,知識回顧,圖片中我們能獲得哪些信息？,圖片中我們能獲得哪些信息？,圖片中我們能獲得哪些信息？,第三單元 探索宇宙,我們的家園地球,恒星太陽,地球的 “小衛士” 月球,知識回顧,晝夜,地球自轉,知識回顧,知識回顧,四季,地球公轉,知識回顧,恒星,行星,衛星,你還想了解哪些有關太陽、地球和月球的知識？,你還想了解哪些有關太陽、地球
人教鄂教版六下科學8,太陽、地球和月球第1課時-課件,人教鄂教版六下,科學,太陽,地球,月球,課時,課件
8.太陽的光和熱,青島版小學科學 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,活動過程,找不同,活動過程,太陽的光和熱,活動過程,比較一下同一位置處在陽光下和背陰處的不同,活動過程,比較一下同一物體在陽光下和背陰處的不同,活動過程,太陽會發出大量的熱。,拓展活動,生活中的防曬用品
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5.太陽的光和熱,青島版小學科學二年級上冊,五、教學設計,八、教學資源,六、教學評價,一、教材分析,七、注意事項,說課內容,四、教學準備,二、學生分析,三、教學目標,教材分析,一,一、教材分析,地球與宇宙科學領域,一、教材分析,課標分析,地球與宇宙科學領域,一、教材分析,課標分析,落實課標要點 描述一年中季節變化的現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響
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太陽的光和熱,寒冷的冬天，同學們上體育課的時候愿意在什么地方活動？炎炎夏日，同學們上體育課的時候愿意在什么地方活動？為什么？,冬天在喜歡在太陽下活動,夏天天在喜歡在樹蔭下活動,思考：白天看的很清楚，晚上為什么看不清楚呢？,為什么白天家里不用開燈，夜晚需要開燈呢？,白天，安裝門窗的房屋和沒有安裝門窗的山洞光線有什么不同？,房屋安裝個門供人們出入就好了，為什么還要安裝窗戶？,光線強烈時會有什么感覺
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冀人版科學一年級下冊第六課 太陽的光和熱,謎語,勞動英雄面孔紅， 天一亮來就出工。 從東到西忙不停， 直到傍晚才收工。,明又明，亮又亮， 一團火球掛天上。 冬天呆的時間短， 夏天呆的時間長。,找不同：,猜想一：太陽能發光？ 寶盒 隧道 圖片分類,猜想二：太陽能發熱？ 自己想辦法證明 對比實驗證明,“小太陽 ”,金屬盤,溫馨提示： 輕拿輕放 小組交流不影響他人,1.“曬”盤,2. 摸盤,3
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第2單元太陽和月亮5太陽的光和熱科學概念目標1.許多光源在發光的時候也在發熱，光強溫度就高，光弱溫度就低。2.太陽是地球上最大的光源和熱源，在給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。3.在陽光的照耀下物
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