2 太陽和東南西北 一、教學目標 1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。 2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。 3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。 二、教學重點、難點 重點：根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。 難點：能正確運用方位詞描述物體所在的方向。 三、教學用具 教學課件
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第8課太陽、地球和月球（第一課時）教學設計 教學目標： 科學知識：描述太陽、地球、月球的相對運動方式。 科學探究：1.能基于所學知識對太陽、地球、月球之間的相對運動關系提出猜想。 2.能通過實地觀察、模擬試驗等方式獲取關于太陽、地球、月球之間運動關系的信息，并通過文字、繪圖等方式記錄、整理信息。 科學態度：1.表現出對太陽、地球、月球之間運動關系進行科學探究的興趣。 2.能接受別人的意見和建議，反
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第三單元 生物與環境 第三課 互相依存的動植物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物和植物是互相依存的關系。 2.科學探究 搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發現。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。 3
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 天氣與動植物 單元 三 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、認識天氣變化對動物和植物的影響。 2、簡單了解動物對天氣變化的感知能力。 3、知道在惡劣天氣要保護動植物。 過程與方法： 觀看網絡視頻,了解天氣對動物和植物的影響。 情感態度價值觀： 1.體驗付出愛心所帶來的的充實感
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身邊的動植物資源教學設計 【教材分析】 身邊的動植物資源是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學習的基礎上，引導學生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認識動植物與人類生活的緊密關系，繼續探究有關動植物資源的內容。 教材由兩個活動組成：1. 動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產品；一副是動物及其產品。兩位同學的對話分別指向于
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2太陽對動植物的影響 【教學分析】 本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生對“太陽對動植
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2太陽對動植物的影響 【教學分析】 本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生對“太陽對動植
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3.2太陽對動植物的影響 教學設計 【教學分析】 本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生
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2太陽對動植物的影響 【教學目標】 1、知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。 2、激發對自然現象的好奇心和探究興趣。 3、掌握運用多種形式搜集證據的能力。 【教學重難點】 1、知道太陽對動植物的重要影響。 2、培養搜集證據的意識和能力 【教學過程】 （1） 復習舊知，討論引入 師：通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球上的其他動物
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太陽對動植物的影響 【教學目標】 1、 知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。 2、 激發對自然現象的好奇心和探究興趣 3、掌握運用多種形式搜集證據的能力，提出問題，搜集證據。 【教學重難點】 1、 知道太陽對動植物的重要影響。 2、培養搜集證據的意識和能力 【教學過程】 復習舊知，歌曲引入 師：通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球
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第14課 身邊的動植物資源,青島版二年級科學上冊,說一說：一天中自己吃的食物。,動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們為我們的生活提供了什么呢？,它們為我們提供了什么？,像糧食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。,桑樹為我們提供了什么資源？,山羊為我們提供了什么資源？,山羊為我們提供了什么資源？,動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關。從各類動
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第3單元認識天氣3.3天氣與動植物科學概念目標初步感知天氣變化對動植物有一定的影響。科學探究目標（1）觀察并描述天氣變化對動植物的影響。（2）利用簡單的工具模擬天氣，觀察動植物的反應，并做簡單的記錄。科
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太陽對地球的影響,太陽輻射是指太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量。 根據計算，每分鐘太陽輻射向地球傳送的熱能，大約相當于燃燒4億噸標準煤產生的熱量。,一、太陽輻射對地球的影響,1. 太陽輻射為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長發育離不開太陽。,2. 太陽輻射能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。,3. 太陽輻射能是人們日常生活、生產所用的能源。,太陽輻射
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太陽對動植物的影響,太陽對動植物的影響,晝行動物,夜行動物,課下作業：,請同學們留心觀察身邊的一些太陽影響動植物的例子，回來和同學們和老師分享
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太陽對動植物的影響,太陽離我們雖然十分遙遠，但它與地球上動植物的生命活動卻有十分密切的關系。,提問： 你們知道太陽與動植物生命活動有怎樣的關系嗎？,植物的生長與太陽有什么關系？,植物發芽需要適宜的溫度、水份、光照。,太陽就提供了兩個基本條件。,植物的生長是靠光合作用來提供大部分的養分，植物利用空氣中的二氧化碳和從根部吸收的水，在葉綠素的作用下生產糖類物質，而糖類物質又是絕大部分生命能量來源。這點大
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我們聽到了什么？,太陽和我們 太陽給我們帶來什么影響？,晾衣服,太陽能發電,曬鹽,太陽對動植物的影響,對動物和植物有什么影響呢 ？,開動腦筋猜一猜,太陽對動物的影響,游戲 五花八門來接龍,說出一個例子，證明太陽 對動物植物包括人類的影響,沒有太陽我們就沒有糧食,太陽會把我們曬黑,太陽可以發電,太陽可以帶來光明，影響動物的作息時間,謝謝
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太陽對動植物的影響,大象出版社一年級下冊第三單元第二課,曬太陽的莊稼,道路兩旁的樹木,曬太陽的莊稼,道路兩旁的樹木,塑料大棚,夜行的貓頭鷹和蝙蝠：,接龍游戲規則：,1、分成四個小組 2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響 3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花 4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎,謝謝觀看
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大象出版社一年級下冊第三單元第二課,太陽對動植物的影響,曬太陽的莊稼,道路兩旁的樹木,塑料大棚,觀看視頻：蝙蝠時間,夜行的貓頭鷹和蝙蝠：,接龍游戲規則：,1、分成四個小組 2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響 3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花 4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎,謝謝觀看
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