24,延安,我把你追尋教學目標,1通過學習這首詩,領會延安精神,使學生懂得發揚延安精神的重要,2了解全詩結構,理解詩中的重點詞語,句子,3有感情地朗讀這首詩,教學重點,難點,1理解詩中重點語句,了解詩中所說的具體事物的含義,2讀出詩的節奏和
人教部編版四年級上冊語文24,延安，我把你追尋,教案,人教部編版,四年級,上冊,語文,24,延安,追尋
課文簡說 本文屬略讀課文，是一首新體詩，作者以充滿深情的筆觸，生動而形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發了追尋延安精神的迫切心情，強調了在新時期繼承和發揚延安精神的極端重要性。全詩不但節奏感強，韻律和諧，而且結構整齊，感情強烈，適于朗讀。教學時，應注意充分利用收集的資料和文中的有關詩句和插圖，幫助學生理解主題，在整個教學過程中要充滿對延安的崇敬和贊美，使學生沉浸在崇高美好的課堂氛圍當中，在
延安，我把你追尋,人教部編版,四年級,上冊,語文,延安,追尋,課文
延安，我把你追尋說課稿 一、說教材 延安，我把你追尋是統編教材小學語文四年級上冊第七單元的一篇略讀課文。本課是一首新體詩，抒發了追尋延安精神的迫切心情。詩的一、二兩節寫對于延安精神的追尋。第一節用了兩個比喻來描寫這種追尋：追尋延安就像燕子追尋昔日的春光，小樹追尋雨露和太陽。第二節用最有代表性的幾個事物來描寫延安。第三、四節寫實現現代化需要延安精神。五、六節寫追尋延安精神的重
延安，我把你追尋,人教部編版,四年級,上冊,語文,延安,追尋,說課稿
24*延安，我把你追尋導學案 課題 延安，我把你追尋 課型 新授課 教學目標 1.認識“延、昔”等6個生字。 2.正確、流利、有感情地朗誦詩歌，讀出詩的節奏和韻律。背誦詩歌。 3.了解全詩結構，理解詩中的具體事物的象征意義。 4.領會延安精神，使學生懂得發揚延安精神的重要性。 教學重難點 1.理解詩中的重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義及延安精神的內
延安，我把你追尋,人教部編版,四年級,上冊,語文,延安,追尋,導學案
24* 延安，我把你追尋 教學目標 1.認識“延、昔”等6個生字。 2.有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達的意思，了解延安和延安精神。 3.能借助資料，理解不懂的詩句。 教學重難點 1.關注詩中提到的主要事件及具體事物的象征意義，理解重點詞句的含義。 2.通過查找相關資料，領會延安精神，懂得發揚延安精神的重要性。 教學課時 1課時 一、追尋什么厘清主要事件 1
延安，我把你追尋,人教部編版四年級上冊語文《延安，我把你追尋》,教案+反思,人教部編版,四年級,上冊,語文,延安,追尋,教案,反思
24*延安，我把你追尋 教學導航 教學目標 1.會認7個生字。能正確認讀課文中的詞語。 2.正確、有感情地朗讀詩歌，引導學生理解詩中的重點詞語、句子。 3.通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發揚延安精神的重要意義。 教學重點 了解全詩結構，有感情地朗讀課文，讀出詩的節奏和韻律。 教學難點 1.理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義。 2.領會延安精神，懂得發揚延安精神的重要意義。
部編版四年級上冊語文-24,延安，我把你追尋,教案含教學反思,部編版,四年級,上冊,語文,24,延安,追尋,教案,教學,反思
24,延安,我把你追尋,第一課時,教學目標,1,會認,延,昔,茅,炕,旦,媚,等生字,重點,2,初讀全詩,找出韻腳,重點,3,學習詩的第一,二節,難點,導入新課,延安,在抗日戰爭和解放戰爭時期,延安曾經是黨中央的所在地,物質生活十分艱苦,住
延安，我把你追尋,人教部編版四年級上冊語文24《延安，我把你追尋》,課件,人教部編版,四年級,上冊,語文,24,延安,追尋
延安，我把你追尋,延安是中國革命的搖籃，它記載著中國革命的歷史，是一本真實的教科書。它凝聚著共產黨人的精神，譜寫著中國革命閃光的篇章。今天，我們就來學習這篇課文，延安，我把你追尋。,引入新課,yn x mo kn dn mi,延 昔 茅 炕 旦 媚,字詞識讀,【翩翩】形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。 【茁壯】（動植物、年輕人、孩子）強壯；健壯。 【滿目琳瑯】琳瑯，精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西
延安，我把你追尋,部編版,四年級,上冊,語文,延安,追尋,教學,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
