6 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習與對比 n 教學(xué)內(nèi)容 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習課 n 教學(xué)提示 精設(shè)練習，引導(dǎo)巧練。練習內(nèi)容分層，層層遞進；練習形式多樣，幫助學(xué)生分析知識、總結(jié)方法、滲透思想，使學(xué)生練中
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第6課時求最小公倍數(shù)的方法 1.判斷題。對的畫“”,錯的畫“” 1兩個數(shù)的公倍數(shù)一定大于這兩個數(shù)。 27和11沒有最小公倍數(shù)。 31是所有非0自然數(shù)的公因數(shù)。 424和18的最小公倍數(shù)是144。 2.選擇題
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第5課時 求兩個數(shù)的最小公倍數(shù) 1. 判斷題。對的畫“”,錯的畫“” 1兩個數(shù)的公倍數(shù)一定大于這兩個數(shù)。 27和11沒有最小公倍數(shù)。 31是所有非0自然數(shù)的公因數(shù)。 424和18的最小公倍數(shù)是144。 2.選擇題
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5 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 第二課時 n 教學(xué)內(nèi)容 教材41、43頁，用多種方法分別求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和公倍數(shù)。 n 教學(xué)提示 有了上節(jié)課學(xué)生學(xué)習了公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，圍繞本節(jié)課的知識的安排，這節(jié)課重點引導(dǎo)學(xué)
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5 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 第一課時 本節(jié)課的教學(xué)，我結(jié)合教材的編寫意圖，從解決“用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片，鋪邊長6厘米和邊長8厘米的正方形，看看可以正好鋪滿哪個正方形”這個實際問題入手，引出 “公倍數(shù)
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6 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習與對比 為了讓學(xué)生鞏固和區(qū)分求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及應(yīng)用，今天設(shè)計了一節(jié)練習課。在課堂中，我主要是通過各種有針對性的題型練習來看學(xué)生的掌握情況。通過各種各樣的習
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第4課時 公倍數(shù)與最小公倍數(shù) 1.找出4和12的最小公倍數(shù)。 2. 比較下面各組分數(shù)的大小。 12133456564538561325 3. 求出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 2和8 10和6 3和4 9和12 答案提示 1.4和12的最小公倍
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公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 教材分析： 本課分兩個例題教學(xué)，例1通過列舉出4和6的倍數(shù)，來找出這兩個數(shù)公有的倍數(shù)和公有的最小倍數(shù)，從而得到公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，這樣的方式簡潔、有效。例2是探索怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，教材呈現(xiàn)了不同的列舉方式，基于學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，應(yīng)該讓學(xué)生進行充分的嘗試、討論，再形成共識，找到求兩數(shù)最小公倍數(shù)的
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教學(xué)反思 本節(jié)課我是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境和豐富的操作活動，讓學(xué)生主動去獲取知識。整節(jié)課讓思考、交流、動手相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的各種能力和創(chuàng)新意識，獲得成功的經(jīng)驗。因為本節(jié)課主要是以學(xué)
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3 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 項目 內(nèi) 容 1.一個班的同學(xué),8人分一組沒剩余,6人分一組也沒有剩余,這個班的學(xué)生至少有多少人 2.求2、3的公倍數(shù)。 用以下方法表示 2、3的公倍數(shù)是 。 3.用短除法求12和18的最小公
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第四課時 最小公倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級下冊教材2021頁 教學(xué)目標 1、理解兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的概念和意義，能用列舉法找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，會求有特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。 2、經(jīng)歷自己比較異分
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級上冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級下冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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