教學無憂淘寶店專注中小學教育事業,線條的動與靜教材分析,線條的平直與彎曲,會使人產生動或靜的感覺,平行的線條,會使人聯想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會使人聯想到蜿蜒的河流,有流動的感覺,充分運用線條的各種造型,已經成為重要的
人教版四年級上冊美術第2課,線條的動與靜,教案,人教版,四年級,上冊,美術,線條
教學無憂淘寶店專注中小學教育事業,線條的動與靜主題闡釋,本課是小學美術教材人教版四年級上冊第二課,屬于造型表現,欣賞評述學習領域,新課程標準明確指出,造型表現,領域是指運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域,在小學第二學
人教版四年級上冊美術第2課,線條的動與靜,教案2,人教版,四年級,上冊,美術,線條,教案
教學無憂淘寶店專注中小學教育事業,線條的動與靜教學目標,知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺,利用直線或曲線完成一幅主題創作,豐富作品表現力,線條的動與靜教學重點,感受,理解線條曲直所表現出的動與靜,教學難點,在理解的基礎上大膽表現,教學
人教版四年級上冊美術第2課,線條的動與靜,教案1,人教版,四年級,上冊,美術,線條,教案
線條的動與靜教案 教學目的： 1.觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。 2.運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。 教學重難點： 教學重點： 感受線條的動與靜。 教學難點: 用不同的線條表達流動和靜止的感覺。 課前準備： 課件、作畫工具。 教學過程： 一、組織教學： 二、導入新課： 1.復習以前學過的點、線、面
線條的動與靜,魯教版,四年級,上冊,美術,線條,教案
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
