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小數(shù)的大小比較,人教版 三年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),滲透比較的相對性的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。,能夠結(jié)合具體內(nèi)容理解并掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，會比較兩個(gè)小數(shù)的大?。?通過小組交流等活動，培養(yǎng)思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；,新課引入,比較各數(shù)的大小。,位數(shù)不同的，位數(shù)越多這個(gè)數(shù)就越大；位數(shù)相同的，要從高位比起。,你是怎樣比較整數(shù)大小
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第2課時(shí) 小數(shù)的大小比較,義務(wù)教育人教版三年級下冊,小數(shù)的初步認(rèn)識,7,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,比較下面各數(shù)的大小。,小結(jié)：整數(shù)比較大小有兩種不同的情況：位數(shù)不同的，位數(shù)越多這個(gè)數(shù)就越大；位數(shù)相同的，要從高位比起。,探究新知,下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。,先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法。,方法一：化成整數(shù)比較。,0.8米8分米 1.2米12分米 1.1米11分米 0.9米9分
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