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第二課小水珠從哪里來教學目標科學知識1.能歸納出什么叫做凝結。2.能列舉日常生活中水蒸氣凝結的實例?？茖W探究1.能從水蒸氣與水之間的聯系中提出探究性問題。2.能根據生活經驗對探究問題作出假設。3.能通過實驗、觀察等方式獲取水蒸氣凝結的相關信息。4.能用科學語言、簡單圖示等方式記錄整理實驗信息。5.能[ Tag ]
第二課 小水珠從哪里來 教學目標 科學知識 1.能歸納出什么叫做凝結。 2.能列舉日常生活中水蒸氣凝結的實例。 科學探究 1.能從水蒸氣與水之間的聯系中提出探究性問題。 2.能根據生活經驗對探究問題作出假設。 3.能通過實驗、觀察等方式獲取水蒸氣凝結的相關信息。 4.能用科學語言、簡單圖示等方式記錄整理實驗信息。 5.能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。 6.能對探究活
設計防霧眼鏡,水珠從哪里來,生活中的凝結現象,往保溫杯里倒入熱水，把蓋擰好，過一會兒擰開杯蓋，會發現杯蓋上有許多小水珠，這是怎么回事呢？,水珠從哪里來,在生活中，我們經常能看到水蒸發成水蒸氣、水蒸氣又凝結成水的現象。,杯蓋上的小水珠是怎樣生成的呢？,水珠從哪里來,沒有盛水的杯蓋上有水珠嗎？ 盛有冷水的杯蓋上有水珠嗎？,水珠從哪里來,水珠從哪里來,水珠從哪里來,我認為，小水珠的形
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