1根據下面的復式條形統計圖回答問題。 （1）哪個班的男生人數最多哪個班的女生人數最少 （2）六年級平均每班有學生多少人 參考答案 1. （1）六（3）班的男生人數最多， 六（1）班的女生人數最少。 （2） （14
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復式條形統計圖 教材第9597頁的內容及第98頁練習二十三。 1.經歷將兩個相關聯的單式條形統計圖合并成一個復式條形統計圖的過程,認識橫向和縱向復式條形統計圖,自主探索復式條形統計圖的繪制方法,感受圖例的作用
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平 均 數 項目 內 容 1.亮亮3天寫了15個大字,他平均每天寫幾個大字 2.方彎池塘平均水深110厘米,小飛身高135厘米,不會游泳,如果他去那里學游泳,會不會有危險 3.用移多補少的方法求平均數。 求平均每人收集多少個
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8.1平均數 1四年級學生參加學校大合唱，其中一班男生6人，女生10人；二班男生和女生都是5人；三班男生2人，女生4人；四班男生3人，女生5人。把各班參加大合唱的人數，填入下面統計表。 班 別 一 班 二 班 三 班
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平均數是統計中的一個重要概念,對于四年級的學生來說它也是一個非常抽象的概念。以往在教學平均數的概念時,往往把教學重點放在平均數的求法上。新教材更重視讓學生理解平均數的意義。基于這一認識,在設計中突出
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營養午餐 教材第101、第102頁內容。 1.幫助學生理解“不低于”和“不超過”的含義及用數學符號表示的方法。 2.使學生能綜合運用簡單的排列組合、統計等相關知識,設計調配科學、合理的午餐食譜。 3.讓學生養成良
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第八單元檢測2 1我會判。對的在括號里畫“”,錯的畫“” 1復式條形統計圖可以豎著畫,也可以橫著畫。 2條形統計圖能清晰地看出各種數量的多少。 3期中考試,四1班的數學平均分數是86分,所以沒有不及格的
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平均數說課稿 尊敬的各位評委老師你們好我說課的內容是人教版義教課程標準教科書小學數學四年級下冊第八單元平均數與條形統計圖平均數。下面我談談本節課的教學設想，不妥之處，懇請各位教師指正。 一、教材與
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第八單元檢測1 一、填空題。 1.小明15歲,紅紅17歲,兩人的平均年齡是 歲。 2.明明讀一本課外書,第一天讀了17頁,第二天讀了23頁,第三天讀了20頁,他平均每天讀 頁。 3.小軍和小華比賽拍皮球,小軍2分鐘拍166下,小華
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平均數 教材第90、第91頁的內容及第93頁練習二十二。 1.使學生理解平均數的含義,初步學會簡單的求平均數的方法,理解平均數在統計學上的意義。 2.初步學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,理解
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第八單元提升練習 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、判斷下列加點字的讀音,對的畫“”,錯的改正在括號內。6分 xun j rng 旋風 脊背 大聲嚷嚷 zh xi b 折騰 泄氣 善罷甘
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第八單元知識小結 一、字詞盤點 1.字 1難讀的字 箱xin 泄xi 嚷rng 筒tng 脊j 顛din 旋xun 膠jio 折zh 2難寫的字 取右部是“又”,不要錯寫成“攵”。 夸由“大”和 “虧”組成,注意下面的“虧
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第八單元測試卷 一、填空。（25分） 1、把一張正方形的紙對折兩次，這張紙被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ），讀作（ ） 2、寫出下面陰影部分表示的分數。 3、可以看作是（ ）個（ ）加上（ ）個（ ），等于
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第八單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。18分 1.把一塊月餅平均分成9份,每份是它的 分之 ,記作 ;6份是 個 ,記作 ,讀作 。 2.在57中, 是分母, 是分子,它表示把單位“1”平均分成了
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第八單元測試卷 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、填一填。（15分 （1）的結果用小數表示是（ ） （2）6.5 （ ）8.7 2.1 6.9 4.3 9.7 -10.8 6.1 4.3-（ ） 5.7 1.2- 0.3 （3）整數的最小計數單位與
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第八單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。12分 1. 小杰在計算一道減法題時,把減數7.3看成了73,結果得0.73,正確的計算結果是 。 2. 甲數減乙數的差是0.82,如果將乙數增加0.18,那么這時的差應是 。導
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新世紀版信息技術八年級下冊第八課遙控燈教學設計 課題 遙控燈 單元 第八課 學科 信息技術 年級 八年級下冊 學習 目標 1了解無線電傳感器及其積木。 2學會使用無線電傳感器編寫趣味程序。 重點 了解無線電傳感器的功能及其編程積木。 難點 由學生自己構思趣味程序。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 課前導入 同學們有沒有用遙控燈？ 想一想，我們生活中有哪些遙控燈? 播放視頻
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第八課 保護食物 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在編程創作探究中體驗游戲、體驗成功的樂趣，獲得審美體驗，提高審美能力！ 二、教學重點： （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 三、教學難點： （1）造生機
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