教科版科學五年級下冊第四單元 地球的運動單元檢測卷 一、填空題。 1.地球有兩種運動方式，分別是________和________。 2.如圖，A、B代表紐約和北京，北京是中午12時，紐約是晚上23時，則A代表________，B代表__
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協調作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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第四單元 奇妙的光 10.明亮與黑暗 【教材分析】： 本課圍繞光亮這個核心展開，由三個活動組成：第一個活動，調動學生已有的經驗，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學生意識到“有光才能看見物體”。第二個活動，引導學生探究手電筒直射桌面時的高度與光斑大小、亮暗之間的關系。這是一個初步的探究活動，學生能通過實驗探究，發現手電筒離紙面越遠，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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第四單元我們的身體知識點 一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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第四單元 水 單元檢測題 一、選一選。 1.我選它來運水。（用選出來） 2.我知道，水有以下的性質。（用選出來） 有味道 有氣味 有顏色 沒味道 沒氣味 沒顏色 3.認識水的方法有哪些把你知
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2022年春新教科版科學五年級下冊教材分析 第四單元 熱 單元概述 熱學起源于人類對冷熱現象本質的探索。在人類社會初期，由于生產力低下，人們對熱的認識只是從一般概念出發的樸素認知，是對冷熱現象的主觀感受，沒有任何科學實驗作根據。人們對冷熱現象本質的研究，是從17世紀出現溫度計和計溫學以后，才走上實驗探索熱學道路的。直到1912年熱力學第三定律確立，人們對熱的本質才有了正確的認識，并逐步建立和完善了
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教科版科學五年級下冊第四單元實驗報告 實驗十六：觀察溫度不同的水相互接觸后的溫度變化 實驗材料：試管、燒杯 實驗方法： 1、取一定量20左右的涼水裝在試管中。 2、取一只大燒杯，倒入三分之二杯60左右的熱水，然后將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。 3、用兩支溫度計分別測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每間隔一定時間記錄讀數。 涼水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，最后二者趨于接近。 實
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第一單元 光,7.制作一個潛望鏡,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出來的情況下，通過平面鏡觀察到黑板上面的國旗嗎？,玩一玩,工作人員為什么能通過潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環境?,潛望鏡有什么神奇的功能呢?,它的內部構造又是怎樣的呢?,二、探索,將潛望鏡拆開進行觀察，并記錄其組成部分及結構。,通過觀察你發現簡易潛望鏡它由幾部分組成？,你能在圖中畫出潛望鏡的光路圖嗎？,這兩塊鏡片是怎樣放置？,在紙
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第四單元 健康生活,1.我們的身體,一、聚焦,身體健康與哪些因素有關？ 現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,二、探索,活動一 檢測我們的身體狀況。,記錄你現在的體質信息。,體質信息主要包括哪些你知道嗎？,體重指數（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 * 體重指數 = 體重（千克）身高（米）身高（米）,與五年級的學生體質標準相比較，看看自己達到標準了嗎？ 你的身體體質健康
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5.風的作用,第二單元 地球表面的變化,地球表面的大氣層對改變地形發生著緩慢的作用，例如空氣流動形成的風。 風是怎樣改變地球表面的呢?,一、聚焦,二、探索,活動一 討論并記錄我們的看法。,活動二 模擬風卷起的沙子對巖石的影響。 用放大鏡觀察這幾塊巖石，然后用砂紙打磨。,(1)觀察結果:巖石表面有細小的劃痕,好像被什么打磨過。,(2) 當大風卷起的沙子從巖石上刮過時,可能會發生碰撞，就像使用砂紙打磨
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第三單元 計量時間,2.用水計量時間,一、聚焦,水真的可以用來計時嗎? 古人的水鐘又是怎么來計時的呢?,水鐘,二、探索,活動一 觀察水流的速度。,1.把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來 盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。,2.仔細觀察，水流速度是否保持均勻。,如何用科學的方法判斷水流速度是否保持均勻？需要借助什么工具？,活動二 測量水流速度的變化。,1.用剛才的瓶子裝200毫升
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第三單元 計量時間,1.時間在流逝,在鐘表發明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？,一、聚焦,活動一 說說在沒有任何計時工具的情況下，我們能根據哪些自然 現象去判斷時間。,在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位天。,活動二 搜集、閱讀資料，交流古人利用太陽進行計時的方法和事例。,古觀象臺,日晷,圭表,度量日影長度,觀測日影方位變化,日出日
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第四單元 健康生活,2.身體的運動,骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？,一、聚焦,骨、關節和肌肉組成了人體的運動系統，它們相互配合，使身體進行各種運動。 人體內共有200多塊骨頭，它們相互連接構成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體，保護內臟器官的作用。 骨與骨之間可以活動的連接叫關節。不同地
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第一單元 光,5.認識棱鏡,一、聚焦,一座弧形橋，頂著藍天造； 赤橙黃綠青藍紫，只能仰望摸不到。,彩虹,二、探索,三棱鏡,制作人工彩虹,白光通過三棱鏡之后被分成了七種顏色。,有同學能解釋一下為什么會發生這樣的現象嗎？,紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫,光的色散,太陽光是由許多不同顏色的光組成的。 當白光進入棱鏡時由于不同顏色的光發生折射的程度不一樣，就出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。,白
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6.水的作用,第二單元 地球表面的變化,降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發生怎樣的改變呢？,一、聚焦,在飛機上看下雨,陸地上下雨,海上下雨,地球上的水會不會有枯竭的一天？,地面水不會干涸，因為水會在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環。,二、探索,活動一 認識降雨給土地帶來的變化。,實驗材料,泥土,小桶,自制噴壺,塑料盒,有顏色的沙子,報紙,實驗步驟,（1）動手制作 一個小
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第四單元回顧,大,大,形狀,彈力,下沉,上浮,液體的種類,減小,沉,浮,浮力,彈簧測力計,重,小,C,B,A,A,C,接觸面一致,時，摩擦力的大小與物體的重量有關，重量（壓力）越大，摩擦,力越大,物體重量,（壓力）一定時，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸,面越粗糙，摩擦力就越大,雨鞋底的花紋能夠增大接觸面的粗糙程度，能夠增大摩擦,力，防止雨天打滑；滑冰鞋裝有滑輪或冰刀，能夠減小摩擦力。,T
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認 識 “水”,rn shi shu,情境導入,進入實驗室 觀察加動手 三個不可以 我們要做到 亂摸不可以 亂聞不可以 亂嘗不可以 三個不可以 一定要做到,海綿寶寶,五官觀察兒歌,同學們，我們一起去找一找水的特點。,特點： 觀察方法：,沒有顏色 沒有氣味 沒有味道,看一看 聞一聞 嘗一嘗,活動一：找一找水有哪些特點呢？,活動過程,玻璃杯,我是小小玻璃杯 碰到碎了我會疼 小朋友們溫柔點 拿起
認識水,青島版一年級上冊科學第四單元第12課《認識水》,課件,青島,一年級,上冊,科學,第四,單元,12,認識
2.土壤的成分第四單元大象版科學三年級下冊學習目標1猜想土壤里可能含有的成分并會設計實驗方案來驗證我們的猜想。2會根據設計好的實驗方案進行試驗。3知道土壤是由不同的物質混合而成的，土壤中有什么。為什么土
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