第三單元 第7課設計與制作（一）（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。 2.工程設計具有一定的執行程序。 科學探究目標 1.能根據任務和提供的材料設計方案、繪制設計圖。 2.在設計討論活動中，能傾聽他人的想法，并與之交流。 3.能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。 科學態度目標 1.發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神
新教科版四年級上冊科學3.7,設計制作小車一教案,新教,四年級,上冊,科學,3.7,設計,制作,小車,教案
第三單元 第1課讓小車運動起來（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。 2.不同類型的車有不同的動力類型。 科學探究目標 1.調查了解不同類型車的動力系統。 2.會安裝用重力拉動的小車。 3.會研究拉力大小與小車運動快慢的關系。 4.能用實驗數據證明自己的推測。 科學態度目標 1.發展進一步研究運動和力的興趣。 2.意識到要用實驗數據作為證據。
新教科版四年級上冊科學3.1,讓小車動起來,教案,新教,四年級,上冊,科學,3.1,小車,起來
第三單元 第8課設計與制作（二）（ 1 課時） 【教學目標】 1.工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。 2.對制作出產品的評估需要有一定的標準。 3.應該根據需要不斷地改進和完善產品。 科學探究目標 1.根據設計，能利用所給的材料制作動力小車。 2.在測試評估活動中，對自己的想法和結果進行反思并改進。 科學態度目標 1.發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神
新教科版四年級上冊科學3.8,設計制作小車二教案,新教,四年級,上冊,科學,3.8,設計,制作,小車,教案
第三單元 第6課運動的小車（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.運動的物體具有能量，物體運動的速度不同，具有的能量也不同。 2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲存在食物、燃料中。 科學探究目標 1.通過觀察敲擊實驗和撞擊實驗，認識運動的物體具有能量。 2.通過對比觀察、測量，發現物體的運動速度不同具有不同的能量。 科
新教科版四年級上冊科學3.6運動的小車,教案,新教,四年級,上冊,科學,3.6,運動,小車
教科版四年級上冊3.3用橡皮筋驅動小車 課題 用橡皮筋驅動小車 單元 運動和力 學科 科學 年級 四年級 科學概念目標 1、橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。 目標解讀 生活中我們經常用到橡皮筋，在橡皮筋的彈性限度內，將橡皮筋拉得越長，它所具有的彈力就會越大，將它安裝在小車上時，彈力對小車所產生的作用時間就會越長，從而達到讓小車運動得更遠的目的。 2、橡皮筋在外力的作用下會產生形變。 3
教科版,四年級,上冊,科學,3.3,橡皮筋,驅動,小車,教案
第三單元 第3課用橡皮筋驅動小車（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。 2.橡皮筋在外力的作用下會產生形變。 3.當物體形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力就是彈力。 科學探究目標 1.會安裝用橡皮筋作動力的小車。 2.探究橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系。 科學態度目標 1.發展進一步研究運動和力的興趣。 2.認同收集數據作為證
新教科版四年級上冊科學3.3,用橡皮筋驅動小車,教案,新教,四年級,上冊,科學,3.3,橡皮筋,驅動,小車
第三單元 第2課用氣球驅動小車（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。 2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。 科學探究目標 1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車。 2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。 3.能用實驗數據證明自己的推測。 科學態度目標 1.發展進一步研究運動和力的興趣
新教科版四年級上冊科學3.2,用氣球驅動小車,教案,新教,四年級,上冊,科學,3.2,氣球,驅動,小車
教科版四年級上冊第一單元第1課,聽聽聲音,聲音是什么 聲音是怎樣產生的 聲音是怎樣傳播的 我們是怎樣聽到聲音的 聲音為什么有強弱、高低 怎樣發出高低不同的聲音,探索 聲音,活動手冊第1面（寫要點）,聽音大賽,作業本第1面：活動記錄,聽音大賽,我聽到的聲音： 雞叫聲、風聲、貓叫聲 狗叫聲、流水聲、開車聲 喇叭聲、二胡聲、玻璃碎聲,作業本第1面：先記聲音，再寫描述,作業本第1面：活動記錄（描述聲音
新教科版四年級上冊科學1.1聽聽聲音,課件,新教,四年級,上冊,科學,聽聽,聲音
教科版四年級上冊第二單元第4課,一天的食物,人類生命和健康的三大要素,水,空氣,食物,關于食物，你想說什么？ 關于食物，你能說出點什么？,昨天一天，我吃了多少種食物？,我的一天食物統計表,肉包，幾種食物？,牛肉面，幾種食物？,我的一天食物統計表,作業本28面,我的一天食物統計表,統計： 這一天，我吃了（ ）種食物。 我們組，共吃了（ ）種食物。 其中，吃的最多的是（ ）食物。,給食物分類,分
新教科版四年級上冊科學2.4一天的食物,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.4,一天,食物
教科版四年級上冊第二單元第3課,測量肺活量,什么是肺活量？ 肺活量會影響什么？,肺是身體氣體交換的（ ）。,中轉站,吹哨子比賽誰的時間長,怎樣做到比賽公平？ 活動步驟：猜測實測分析,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,怎樣使用 注意什么 測量三次 對照標準,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,取值方法：A平均數 B中位數 C眾數 （作業本26面）,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,1.怎樣提升肺活量？ 2.肺
新教科版四年級上冊科學2.3測量肺活量,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.3,測量,肺活量
教科版四年級上冊第二單元第2課,呼吸與健康生活,吸氣,呼氣,胸部擴張,腹部收縮,胸部收縮,腹部放松,呼吸時 吸進人體的是什么？ 呼出人體的是什么？ 什么情況下 呼吸的次數會變化？,觀察柱形圖，你有什么發現？,呼出氣體和吸進空氣的比較,柱形圖和統計表，你喜歡哪種形式？,我們體內所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣
新教科版四年級上冊科學2.2呼吸與健康生活,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年級上冊第二單元第5課,食物中的營養,1. 對我們來說，食物有什么用？ 2. 你知道食物中有哪些營養嗎？,食物所含的營養成分非常豐富。,蛋白質 糖類 脂肪 維生素 無機鹽 水 ,食物 營養,1.含有豐富蛋白質的食物,蛋白質：構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。,舉例：豆類、家禽類、肉類、水產類、蛋類、內臟,2.含有豐富脂肪的食物,脂肪：人體能量的主要來源。,舉例：油類、巧克力
新教科版四年級上冊科學2.5食物中的營養,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.5,食物,中的,營養
教科版四年級上冊第二單元第6課,營養要均衡,2. 不同食物蘊含著不同的營養成分。,1. 我們的食物種類非常豐富。,怎樣搭配食物，對我們的身體健康有利？,中國居民平衡膳食寶塔 仔細觀察 你有什么問題或發現？,比較： 下一層食物的食用量 上一層食物的食用量 誰多誰少？,第1層：谷薯類,這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。,這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長，減少疾病。,第2層：蔬
新教科版四年級上冊科學2.6營養要均衡,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.6,營養,均衡
教科版四年級上冊第三單元第1課,讓小車運動起來,第三單元 單元導語,你知道哪些類型的車，它們是怎樣動起來的呢？,任務：利用墊圈和繩子，使小車動起來。,這樣做，小車能動起來嗎？,什么力讓小車動起來？,拉力,重力,知識鏈接：重力 物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比。,舉例：生活中的重力現象,實驗：研究小車運動快慢與拉力大小的關系,閱
新教科版四年級上冊科學3.1讓小車運動起來,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.1,小車,運動,起來
教科版四年級上冊第三單元第7課,設計制作小車（一）,墊圈小車（重力拉力）,氣球小車（反沖力）,橡皮筋小車（彈力）,（摩擦力）,設計制作的基本步驟,一、明確問題,二、制定方案,1. 觀察小車模型，了解小車的結構,車架,支撐、固定,車身,美觀、載人,車軸,固定、傳動,車輪,滾動、前進,小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？,二、制定方案,2. 討論、確定小車的設計方案，繪制設計圖,設計圖,作
新教科版四年級上冊科學3.7設計制作小車一,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.7,設計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第6課,運動的小車,飛行的子彈將物體擊穿 踢飛的足球把玻璃打碎 呼嘯的狂風將大樹連根拔起 奔騰的江水驅動水輪轉動 ,它們都具有能量,音叉和橡皮錘，是否具有能量？,1.敲擊實驗,（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉 （2）用橡皮槌重重地敲擊音叉,（3）聆聽聲音和觸摸音叉，有什么區別,用橡皮錘敲擊音叉時，它們都具有能量。 什么情況下能量大，什么情況下能量小？,小車是否具有能量？,1
新教科版四年級上冊科學3.6運動的小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.6,運動,小車
教科版四年級上冊第三單元第8課,設計制作小車（二）,設計制作的基本步驟,設計制作小車（一）,設計制作小車（二）,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,測試，匯報,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,作業本56面,測試并改進小車實驗記錄,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,一、明確問
新教科版四年級上冊科學3.8設計制作小車二,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.8,設計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第3課,用橡皮筋驅動小車,把橡皮筋拉開，手指有什么感覺？ 橡皮筋拉得越長，感覺有何變化？,橡皮筋受到外力作用時，形狀發生改變，此時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。,判斷：以下哪些物體產生了彈力,弓箭,拉力器,彈簧,鋼尺,墊圈小車（拉力）,橡皮筋小車（彈力）,氣球小車（反沖力）,組裝橡皮筋小車，并讓它動起來,車尾,車身,車頭,車軸,車軸,車軸套,注意事項
新教科版四年級上冊科學3.3用橡皮筋驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.3,橡皮筋,驅動,小車
教科版四年級上冊第三單元第2課,用氣球驅動小車,把氣球吹足氣放開， 氣球會怎樣運動？,放氣球，觀察噴氣方向和運動方向,把大氣球放開 氣球怎樣運動,氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。,噴氣方向,運動方向,墊圈小車（拉力）,氣球小車（反沖力）,怎樣用氣球驅動小車？,實驗器材： 小車、氣球、氣嘴,組裝氣球小車，并讓它動起來,怎樣讓氣球小車行駛得更遠？,讓氣球小
新教科版四年級上冊科學3.2用氣球驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.2,氣球,驅動,小車
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
