學(xué)校： (蓋章) 學(xué)科： 科學(xué) 年級(jí)：五年級(jí) 科學(xué)五年級(jí)下學(xué)期計(jì)劃 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 演示/分組 實(shí)驗(yàn)儀器（單組） 實(shí)驗(yàn)材料 開(kāi)課時(shí)間安排 1 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（綠豆） 分組 【培養(yǎng)皿】100mm 1個(gè) 土壤、水、實(shí)驗(yàn)記錄單、綠豆、培育皿（果凍杯子）、紙巾、標(biāo)簽紙。 第2周 2 比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。觀察豆苗的生長(zhǎng)。 分組 【培養(yǎng)皿】100mm 1個(gè) 【花盆】 1個(gè) 實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表、花盆、器皿、土壤
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教科版2021年科學(xué)作業(yè)本參考答案 五年級(jí)上冊(cè) 寫(xiě)在前面： 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案，各位老師不要盲從，自己認(rèn)真閱讀題目，想一想怎樣回答更合理。 五上一光 1.有關(guān)光的思考 2.光是怎樣傳播的 3.光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎 4.光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎 5.認(rèn)識(shí)棱鏡 6.光的反射現(xiàn)象 7.制作一個(gè)潛望鏡 五上二地球表面的變化 1.地球的表面 2.地球的結(jié)構(gòu) 3.地震的成因及作用 4.火山噴發(fā)的成因
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案
2021新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 參考答案 第一單元 光 1.1.有關(guān)光的思考 我的課堂活動(dòng)記錄 日期 . 假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋(píng)果,你的朋友把門(mén)關(guān)上,并把所有的燈都關(guān)閉,房間里完全黑暗了。房間沒(méi)有窗,門(mén)也沒(méi)有縫隙,沒(méi)有光能進(jìn)入這個(gè)房間。想一想,在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋(píng)果嗎?下面有三個(gè)選項(xiàng)供你參考,你也可以有其他的選項(xiàng)。 A.我不能看到
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)參考答案
2021年新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個(gè)人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無(wú)疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細(xì)胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對(duì)身體的影響。上面所說(shuō)的身體健康指向我們常說(shuō)的生理健康。心理健康指心理的各個(gè)
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2021年新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡(jiǎn)稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態(tài)的變化呢？教科書(shū)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)起“地球現(xiàn)今的面貌不是本來(lái)就有的，而是
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2021年新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問(wèn)題應(yīng)該是“光是什歷史上，對(duì)光的研究曾經(jīng)推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展，改變了人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對(duì)“光”的認(rèn)識(shí)，看似是對(duì)知識(shí)本體的認(rèn)知實(shí)則是對(duì)光，抑或是對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解。 光是一種電磁波，按照波長(zhǎng)可以將光分為無(wú)線電波、微波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射
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2021年新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材分析 第三單元 計(jì)量時(shí)間 一、單元概述 自具有“時(shí)間”概念以來(lái)，人們便不斷地尋求著準(zhǔn)確計(jì)量時(shí)間的方法。古人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀測(cè)和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)等天體在天空有規(guī)律地改變著位置，并且呈現(xiàn)出周期性的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)太陽(yáng)東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時(shí)間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時(shí)間的方法。“天”成了最早的時(shí)間單位。那么，一天內(nèi)的時(shí)間進(jìn)程又如何
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5.身體的“聯(lián)絡(luò)員”,教科版五年級(jí)上冊(cè),聚焦,游戲規(guī)則：兩位同學(xué)各伸出一只手,一上一下且手心相對(duì)。游戲開(kāi)始后，手在下面的同學(xué)伺機(jī)反手打上面同學(xué)的手背，手在上面的同學(xué)則要靈活躲避。,每位同學(xué)各做“打手”5次，看看誰(shuí)被打到手的次數(shù)少。,探索與研討,探索一：做個(gè)接乒乓球游戲,活動(dòng)內(nèi)容,點(diǎn)擊播放視頻,活動(dòng)記錄,我的發(fā)現(xiàn),練習(xí)幾次接球后，命中率會(huì)_______。改變兩人接球的距離，命中率________
2021新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-4.5,身體的“聯(lián)絡(luò)員”共22張PPT,2021,新教,科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),課件,4.5,身體,聯(lián)絡(luò)員,22,PPT
第3課 我們的水鐘,任 務(wù),水鐘是根據(jù)什么原理來(lái)計(jì)時(shí)的？,水鐘是根據(jù)流水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的。,1.從相同水位的水中流出相同量的水時(shí)間相同。 2.水位不變，水流速度相等。,人們?cè)靡粋€(gè)底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來(lái)計(jì)量時(shí)間。我們可以做一個(gè)類似的計(jì)時(shí)器。,讓我們制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘。,任 務(wù),鐵架臺(tái)、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字釘、直尺、膠帶、記號(hào)筆、秒表,活動(dòng)幫助卡,1,設(shè)計(jì)方案
2021新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-3.3,我們的水鐘共17張PPT,2021,新教,科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),課件,3.3,我們,17,PPT
第2課 用水計(jì)量時(shí)間,聚 焦,圭表,日晷,燃香,這是古代計(jì)時(shí)用的一種水鐘，在中國(guó)又叫作“刻漏”或“漏壺”。水鐘有兩類，分別是泄水型和受水型，圖中所示的是較為廣泛使用的浮子上裝有漏箭的受水型漏壺。,古代的水鐘,探索一：觀察水流的速度,1,探 索,觀察水流的速度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水流的速度均勻（或水流的速度不均勻）,探索二：測(cè)量水流速度的變化,任務(wù)：測(cè)量水流速度的變化,實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將去底塑料品倒放在
2021新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-3.2,用水計(jì)量時(shí)間共15張PPT,2021,新教,科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),課件,3.2,計(jì)量,時(shí)間,15,PPT
比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),交 流 匯 報(bào) 1.我們組做的是綠豆種子發(fā)芽需要（ ）的實(shí)驗(yàn)。 2.我們的發(fā)現(xiàn)是 。,整理統(tǒng)計(jì),有空氣,無(wú)空氣,資料閱讀：,種子萌發(fā)需要空氣，其根本原因是：種子在萌發(fā)過(guò)程中會(huì)進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，是需要能量的。只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，從外界獲得氧氣，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。,我們的結(jié)論,不必要的條件： 土壤、陽(yáng)光,挑戰(zhàn)任務(wù)： 種植綠豆芽
比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,1.2,比較,種子,發(fā)芽,實(shí)驗(yàn)
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。,綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件？,你會(huì)選擇哪個(gè)條件進(jìn)行研究？,綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān),土壤,2.預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？,1.計(jì)劃怎樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究？,3.怎樣讓實(shí)驗(yàn)更公平？,（對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）,4.實(shí)驗(yàn)所使用的綠豆種子的數(shù)量是多少？,種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 姓名 日期,綠豆種子必須要
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,1.1,種子,發(fā)芽,實(shí)驗(yàn)
空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,綠豆苗的生長(zhǎng),空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,綠豆種子發(fā)芽需要怎樣的條件？,一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度,聚 焦,綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎
綠豆苗的生長(zhǎng),教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,1.3,豆苗,生長(zhǎng)
蚯蚓的選擇,蚯蚓,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一,1.提出問(wèn)題：,2.我的猜測(cè)：,3.兩組相同條件：,4.兩組不同條件：,5.實(shí)驗(yàn)方法：,蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環(huán)境？,蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。,土壤的干燥程度一樣、同一個(gè)盒子、 5條大小差不多的蚯蚓等。,光照（一端黑暗，一端光明）。,將5條蚯蚓放在長(zhǎng)方形紙盒中間，蓋上一端帶孔的蓋子，讓手電筒光照到孔上。5分鐘后打開(kāi)盒蓋，做好觀察和記錄。,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二,1.提出問(wèn)題：,2.我
蚯蚓的選擇,教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,1.4,蚯蚓,選擇
合理利用能源,煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來(lái)哪些便利？,說(shuō)一說(shuō),怎么解決這些矛盾？,它們有什么缺陷？,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？,班級(jí)討論,2017年我國(guó)的電能來(lái)源,（數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)電力行業(yè)年度發(fā)展報(bào)告2018）,想一想,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源問(wèn)題,1.地球上的石油儲(chǔ)量是有限的，將在幾十年 后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的， 煤燃燒發(fā)電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
合理利用能源,教科版五,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,3.5,合理,利用,能源
第1課 時(shí)間在流逝,計(jì)量時(shí)間,聚 焦,同學(xué)們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？,探索一：根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時(shí)間,探 索,1.看太陽(yáng)，根據(jù)日出和日落可以判斷時(shí)間。 2.看樹(shù)的影子，根據(jù)影子的長(zhǎng)短和方向可以判斷時(shí)間。 ,1.太陽(yáng)出來(lái)了就勞作，太陽(yáng)下山了就睡覺(jué)。 2.用日晷（u）判斷時(shí)間，然后就知道怎么安排生活和勞作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人
2021新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-3.1,時(shí)間在流逝,新教,科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),課件,時(shí)間,流逝
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