六年級心理健康教案 課題目錄： 第1課欣賞他人的成功 第2課學習方法我最多 第3課男生女生對對碰 第4課生活真美好 第5課妥協的智慧 第6課增強記憶有策略 第7課網絡連著你我他 第8課一切皆有可能 第9課不完美也是一種美 第10課應對考試有信心 第11課絮絮叨叨滿是情 第12課感謝有你
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六年級 第五課 妥協的智慧 【主題說明】 妥協是指在生活中避免沖突、爭執，或與某人或幾個方面之間商談條件或求得互讓。執著固然重要，但因條件的限制和環境的變化，人所追求的目標暫時難以達到，或者需要付出沉重的代價。 本課通過圖片導入，并通過小組游戲、體驗分享等活動設計，讓學生在學習生活中學會妥協，退一步海闊天空，并且知道合理妥協也是一種智慧，只有審時度勢，才能蓄勢待發。 【教學目標】 1
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六年級 第四課 生活真美好 【主題說明】 生活是豐富多彩的，有陽光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內容構成了多味的人生，組成了紛繁復雜的社會景觀。小學生正處在對世界充滿好奇與幻想的階段，應從小樹立熱愛生活、積極樂觀的態度，客觀地看待現實生活，感受生活的美好。一個人有什么樣的心態，便有什么樣的人生。良好的心態是成功的一個必備條件，要把學生培養成為一個高素質的人，心理品質教育要放在
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六年級 第十二課 感謝有你 【主題說明】 感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。現在的學生，大多數都是獨生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以自我為中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然；不但沒有意識到自己有多么幸福，反而幾乎每天在抱怨、嫉妒。要讓他們懂得感恩，懂得感謝生命中的一切，引導學生用感恩的心去看待身邊的事物，構筑健全的人
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六年級 第十五課 珍惜同學情 【主題說明】 時光匆匆，轉瞬即逝。不知不覺中，六年的小學生涯即將畫上一個圓滿的句號。 通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼,學會和睦相處，懂得珍惜同學之間的情誼。 【教學目標】 1.通過本次活動，讓同學們學會尊重，真誠，友愛，謙讓，體會集體生活的樂趣，增強凝聚力，充分感受班級生活的溫暖、校園生活的幸福。 2.學會欣賞
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情緒卡片 一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。 二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。 三、教學過程 導入 三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒
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三年級 第十六課 快樂假期 【教學目標】 1、認知目標：引導學生認識到合理安排假期生活的必要性。 2、情感目標：幫助學生體驗合理安排假期帶來的愉快情感，并引發其對假期生活的向往。 3、行為目標：幫助學生合理安排假期生活，過一個充實且有意義的假期。 【教學重點、難點】 重點：讓學生樹立合理利用假期的意識。 難點：幫助學生學會合理安排假期，學會規劃自己的假期生活。 【課
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第十五課 家里來客了 【教學目標】 1.認知目標：使學生懂得接待客人的基本禮儀，樹立禮貌待客的意識。 2.情感目標：使學生學會尊重他人，體驗禮貌待客的快樂。 3.行為目標：使學生能學會待客的基本常識，并在日常生活中加以運用。 【教學重點、難點】 重點：知道接待客人時應有的禮貌。 難點：能友好地接待客人，并在日常生活中加以運用。 【課前準備】 1 教師教學PPT。
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第一課 長大的夢想 【學習目標】 認知目標：通過學習認識到擁有夢想是一件快樂的事情。 情感目標：讓學生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自已的努力實現夢想后那種成功的感覺，讓學生樹立積極樂觀的人生態度，努力為自己的夢想奮斗。 技能目標：在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現夢想做好準備。 【學習重點、難點】 重點：引導學生通過活動，認識到擁有夢想是一件快樂的事情。 難點：初步
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第八課 批評不可怕 【學習目標】 1、認知目標：幫助學生分析被批評的原因，正確對待批評； 2、情意目標：讓學生體驗做錯事被批評的感受； 3、行為目標：讓學生學會正確面對批評。 【學習重點、難點】 重點：幫助學生分析被批評的原因，正確對待批評； 難點：讓學生學會面對批評時應該怎么做。 【課前準備】 1、若干個題目卡。每個題目卡上一道題目，可以是人、動物或卡通人物、各種表情如痛苦
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第七課 學會尊重 【學習目標】 1、認知目標：幫助學生認識到尊重是做人的基本品質。 2、情感目標：體驗尊重他人時產生的愉悅感。 3、行為目標: 讓學生在與人交往時，學會尊重他人，平等對待他人。 【學習重點、難點】 重點：讓學生在與人交往時，學會尊重他人，平等對待他人。 難點：幫助學生認識尊重他人的意義。 【課前準備】 學習PPT；角色扮演的服裝和道具。 【學習設計】 教
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第二課 學習的樂趣 【學習目標】 1.認知目標：讓學生認知到學習蘊含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識、解決問題，并能 2.情感目標：從學習中體驗到收獲與成功的快樂。 3.行為目標：引導學生樂于學習。 【學習重點、難點】 重點：讓學生體會學習的快樂。 難點：引導學生樂于學習。 【課前準備】 學習PPT；秒表一只；獎品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺簽；教室做適當調整，留出
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六年級 第十三課 放松心情 【主題說明】 通過故事和圖片讓學生認識到不論是學習還是生活都應該是勞逸結合的，體會放松心情的重要性，學會放輕松。 【教學目標】 1、認知目標：學會放松不僅可以松弛緊張和神經，還是生活應持有的態度。 2、情感目標：學會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。 3、行為目標：集體體驗放松的感覺，掌握自我放松的要領和技巧。 【教學重點、難點】 重點：學會釋放緊張
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小班心理教育活動 情緒變變變 寧波市第一幼兒園 婁丹娜 一、 理論依據 情緒調節是一個內涵豐富的概念，情緒心理學家對情緒調節的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類 第一類可稱之為適應性界定方式，即強調
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應對新型冠狀病毒肺炎疫情,國家衛生健康委員會疾病預防控制局,目,錄,不同人群的 心理調適指南,老年人心理調適,01,建立對疾病的客觀認識，通過官方媒體 了解準確的疫情信息，不傳播和輕信來 自非官方渠道的疫情信息，以免造成不 必要的盲目樂觀或恐慌心理。,02,疫情期間，避免不必要的外出，與家人 共同學習疾病防治知識，關注家人的身 心健康，營造良好的居家氛圍。,03,保持良好的情緒狀態，與家人共同進行
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防控新型冠狀病毒肺炎,疫情心理疏導,預防與減輕疫情所致的心理困頓,防范心理壓力引發的極端事件,是齊心協力抗擊新冠肺炎疫情的重要一環。 受疫情影響，無論是奮戰在抗疫一線的工作人員， 還是患者及其家屬， 以及隔離在家的普通民眾， 都難免產生心理困惑和不適。 全國多地上線應對疫情心理援助服務， 通過心理援助熱線、網絡輔導、線上講座等 共同守護心理健康。,堅持公益服務,為在疫情防控中有心理困頓的人員提供免
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小學各年級,學生的心理特點及對策,目 錄,C O N T E N T S,序言,很多家長都覺得自己的孩子不喜歡學習，完全沒有認真學習的態度。其實在孩童這個年齡段，是對未知世界最有探索欲望的時候。孩子對于學習沒有興趣，往往在于我們的引導不對，甚至扼殺了孩子與生俱來的求知欲。心理學專家就給家長分析了小學各年級孩子的心理特點并給出了相應的對策。看一看這些黃金對策能不能幫助你們的孩子擺脫不愛學習的煩惱
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宣講人：某某某 時間：20XX.XX,學生抗擊疫情自我心理防護指引,新型冠狀病毒肺炎疫情是一個重大社會應激事件，不僅對人的生命與生理健康造成威脅，也對人們的心理健康帶來各種沖擊。建議同學們不僅要做好衛生防護，保障好身體安全，也記得關注心理安全希望每個人都能極做好心理自助防護工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！,前言,CONTENTS,1,正確認識自己的心境反應,2,心
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青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成長過程中的重要階段，青年人的心理問題，大多數源于青少年階段。因此，關注青少年心理健康格外重要。,據權威青少年心理健康機構在長期的心理咨詢和治療中，發現前來咨詢學習和考試問題的家長和學生大多數認為：青少年學習或考試成績不好，只是由于學習能力有問題。 其實，青少年學習成績的好壞，升學考試的成敗，不只和學習能力、聰明不
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青春期心理健康教育 主題班會,目錄,1.班會目的 2.前言 3.青春期的特點 4.青春期的變化 5.異性同學交往的原則,班會目的,前言,你了解青春期嗎？ 你進入青春期了嗎？ 你的身體是不是發生了或正在發生著讓你吃驚的變化？ 你因此產生過困惑嗎？,青春期的特點,青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期,人的生理和心理都會發生顯著的變化。,青春期的特點,青春期的
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