課時二信息與信息技術信息技術一,教學目標分析,信息與信息技術,是江蘇科學技術出版社出版的初中信息技術模塊第一章內容,作為本書的第一章,在學生已有知識的基礎上,對信息和信息技術做進一步的提高,目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術,并形成整
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第一節信息與信息技,第1課時,一,教學目標與要求,1,知識與技能,1,理解信息的含義,了解信息的特征,2,了解信息技術的發展簡史,現狀及未來趨勢,3,初步了解計算機中數據與信息的關系,知道信息的編碼方式和度量單位,2,過程與方法,通過實驗探
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第一章走進信息世界課時一信息與信息技術信息一,教材分析,信息與信息技術信息,是江蘇科學技術出版社的七年級信息技術第一章第一節的內容,由于這個內容理論性較強,如果只是由教師單純的來講,學生可能會覺得枯燥無味,不感興趣,更可能會對信息課產生厭惡
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課時設計活頁紙課題第一章第1節信息與信息技術課時1授課日期教學目標1,了解信息和信息技術的含義2,了解信息技術的發展變化及其對現代社會的影響教學重,難點重點,信息和信息技術的概念教,學具教學軟件預習要求知道信息的含義與基本特征,能說出一些信
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信息與信息技術導學案班級,姓名,情境導入試一試,你能判斷出這4個箱子中分別裝的是哪一類物品嗎,探究一,什么是信息,任務一,思考生活中接觸信息的實例還有哪些實例,得出結論,任務二,我們可
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集體備課紙集體備課內容,信息與信息技術教情分析,含課標要求,重點,難點等,教學目標分析,信息與信息技術,是江蘇科學技術出版社出版的初中信息技術模塊第一章內容,作為本書的第一章,在學生已有知識的基礎上,對信息和信息技術做進一步的提高,目的是使
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第15課人機對話的實現,學習內容,1,了解人機對話的原理,2,用編程來實現人機對話,探索,生活中有很多智能設備能能聽懂人說的話,你能舉幾個例子嗎,建構,現實中,通過輸入設備給機器輸入有關信息,可以輕松實現人機之間的對話,一,人機對話的原理
浙教版,2023,信息技術,15,人機對話,實現,課件
第14課算法對生活的影響,學習內容,1,算法的價值,2,算法的局限,討論,算法應用于生活的方方面面,它給人們的生活帶來哪些利弊呢,建構,信息社會中,算法對人們的生活有著深刻的影響,一,算法的價值,算法能夠幫助人們在一定的時間內獲得正確的結果
浙教版,2023,信息技術,14,算法,生活,影響,課件
第12課韓信點兵同余法的實現,學習內容,1,同余法解決問題的一般過程,2,同余法的程序實現,探索,完成下表,你發現了什么現象,能得出什么結論,建構,韓信點兵,問題除了通過枚舉,篩選的算法思想來解決外,還可以依據同余的算法思想來解決,孫子算經
浙教版,2023,信息技術,12,韓信點兵,實現,課件
第13課在線生活中的算法,學習內容,1,在線生活背后的算法,2,體驗在線算法,討論,觀察這些生活場景,你有沒有類似的體驗,建構,算法在生活中無處不在,便捷的在線生活同樣離不開各種算法的支持,一,認識在線生活中的算法,隨著網絡的發展,各種在線
浙教版,2023,信息技術,13,在線,生活,中的,算法,課件
第8課算法的多樣性,學習內容,1,同一問題存在多種算法,2,同一問題的多種算法驗證,討論,現實中,解決一個問題的算法是不是唯一的,你能舉例來說明嗎,建構,現實中,解決一個問題的算法往往具有多樣性,即可用多種不同的算法來解決同一個問題,一,問
浙教版,2023,信息技術,算法,多樣性,課件
第9課算法的評價方法,學習內容,1,算法評價的方法,2,多種算法的效率比較,討論,解決某個問題可能會有多種不同的算法,如何評價算法的,好,與,差,呢,建構,針對某個問題,可以設計多個算法來解決,但不同的算法其效率是有差異的,算法是有,好,與
浙教版,2023,信息技術,算法,評價,方法,課件
第10課韓信點兵枚舉法的實現,學習內容,1,枚舉算法解決問題的一般過程,2,枚舉算法的程序實現,探索,你知道韓信點兵的故事嗎,韓信是怎么計算出剩余士兵的數量呢,探索,建構,韓信點兵,不僅是一個歷史故事,還是一個有趣的猜數游戲,其求解的算法有
浙教版,2023,信息技術,10,韓信點兵,枚舉,實現,課件
第11課韓信點兵篩選法的實現,學習內容,1,篩選法解決問題的一般過程,2,篩選法的實現,探索,完成下表,你能得出符合條件的最小被除數是多少嗎,建構,韓信點兵,問題的求解,除了枚舉算法外,還可以采用篩選法來求解,一,抽象與建模,韓信點兵過程中
浙教版,2023,信息技術,11,韓信點兵,篩選,實現,課件
第7課猜數字算法驗證,學習內容,1,驗證算法,2,完善算法,討論,編寫,猜數字,交互程序時,可能用到哪些語句,為什么,建構,通過編寫,運行程序,可以對算法進行驗證,并根據驗證結果不斷優化算法,一,驗證算法,使用計算機驗證算法,首先要選擇合適
浙教版,2023,信息技術,數字,算法,驗證,課件
第5課算法的執行,學習內容,1,運行程序,2,單步調試程序,討論,使用計算機程序來解決身邊的問題,觀察并記錄程序是如何逐步解決問題的,建構,計算機通過運行程序,完成對算法的執行,使計算機根據既定步驟完成高速,準確的自動化處理,一,運行程序
浙教版,2023,信息技術,算法,執行,課件
第6課猜數字算法設計,學習內容,1,使用表格建模,2,利用循環和分支結構設計算法,討論,你玩過猜數字游戲嗎,和同伴討論一下它的游戲規則,并且玩一玩,建構,通過數據輸入和輸出可以實現計算機與外界的信息交流,實現,人機對話,生活中的很多交互行為
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歡迎同學們的到來,要把大象裝冰箱,總共分幾步,學習生活中遇到問題時要像解決,把大象裝入冰箱,一樣,按步驟一步一步來,相信自己肯定能行,在文本框中插入圖片,1,在文本框中插入圖片2,優化效果,學習目標,一,文本框中插入圖片,二,優化效果,1
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第一課欣賞美麗,家園,年級,三年級學科,信息技術,桂科版,啟動,畫圖,畫圖,啟動,畫圖,認識,畫圖,窗口,畫一畫,任務一,用形狀工具畫一個邊框是紅色,內填充黃色的五角星,畫一畫,任務二,在畫五角星的基礎上畫一面五星紅旗,修一修,修一修,任務
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