3.3 找規律 n 教學反思 這節課的重點是引導學生發現和理解圖形的變化規律，難點是培養學生發現和欣賞數學美的意識。這節課教學前，主要通過為學生創設探究的圖形情境，通過學生觀察發現墻面、地板上的圖形的擺放
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認 識 圖 形 項目 內 容 1.思考你發現下面的兩個圖形有什么區別嗎 2.是長長的,有兩條長邊,兩條短邊,這樣的圖形是 。 體有長方形的面。 是方方正正的,這樣的圖形是 。正方體的六個面的形狀都是 。 的邊是曲的
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3.4 練習六 1.判斷。 （1）長方形和正方形的四條邊都相等。（ ） （2）長方形的四個角相等。（ ） （3）長方形和正方形都是四邊形。（ ） 2. 以下哪些物品是三角形的 （1） （2） （3） 3.按規律接著畫。 （1）
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、下面這些物體的面中,是長方形的畫“”,是正方形的畫“”,是三角形的畫“”,是圓的畫“”。12分 二、選哪三個圖形可以拼成,請你把所選的圖形圈起來。9分 三
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3.2 認識圖形（二） n 教學內容 課本28頁例2及相關練習 n 教學提示 認識圖形二是這一單元的第2課時，是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識三角形、圓這些平面圖形，體現了從立體到平面的設計思
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圖形的拼組 n 教學內容 課本32-33頁內容及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是
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3.3 找規律 n 教學內容 課本28頁例3及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是人類創
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第三單元測試卷（A） 一、涂一涂。（共24分） 1、給長方形涂上紅色，給三角形涂上綠色，給正方形涂上藍色。 2、給 涂上顏色。 3、給 涂上顏色。 4、給 涂上顏色。 二、我來選一選。（共20分）
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第3單元總結 智慧小錦囊 認 識 圖 形 長方形 四條邊圍成的封閉圖形,相對的兩條邊相等 正方形 四條邊圍成的封閉圖形,四條邊都相等 三角形 三條邊圍成的封閉圖形 圓 由一條曲線圍成的封閉圖形 圖形的 簡單排 列
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第三單元檢測卷及答案 1、 我來填一填。 1.7()5=()45()233=11() 2.()的25是18;()是16的18。 3.把23噸化肥平均分給3戶農民,每戶分得這些煤的(),每戶分得()噸。 4.在里填上“”“lt;”或“=”。 5755711891132122334783478 5.如果m15=m
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第三單元檢測卷及答案 1、 我來填一填。 1.7()5=()45()233=11() 2.()的25是18;()是16的18。 3.把23噸化肥平均分給3戶農民,每戶分得這些煤的(),每戶分得()噸。 4.在里填上“”“lt;”或“=”。 5755711891132122334783478 5.如果m15
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第三單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊第三單元“分數除法”教材第2847頁。 知識梳理 重點知識 倒數的認識 1.乘積是1的兩個數互為倒數。 2.求一個數的倒數,把分子、分母交換位置。 3.1的倒數是1,0沒有倒數。 分數除法 1.分數除法的意義與整數乘法的意義相同。 2.計算方法:除以一個不為0的數,等于乘這個數的倒數。 分數混合運算 1.分數混合運算的順序與整數混合運算的順序相同。 2
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3 圓柱與圓錐 一、圓柱的認識 1.生活中有許多物體是圓柱形的,如茶葉桶、蠟燭、罐頭盒等。 2.圓柱的特征圓柱是由3個面圍成的。它的上、下兩個面叫做底面。圓柱周圍的面上、下底面除外叫做側面。圓柱的兩個底面之間
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第三單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一一我會填。27分 1.運一批糧食,卡車的載重和所需要的次數如下表 每次運的質量 3 4 6 8 所需次數 40 30 24 12 1把上面的表格填寫完整。 2上表中有這批糧食的總質量、
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第三單元正比例、反比例 教材分析 正比例和反比例是數學課程標準“數與代數”領域的重要內容 。本單元在學生具有比和比例的知識，認識常見數量關系的基礎上編排，通過對兩個數量保持商一定或積一定的變化，理解正
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正比例和反比例單元測試題 一、輕松填一填。 1、比例尺（ ）（ ）, 2、一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實際距離80千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。 3、A、B兩地相距6千米，在比例尺是1300000的地圖上應畫（
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第三單元測試卷（A） 一、填空題。（每空1分，共35分） 1.在4 7 48 84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2.用2、3、4、6寫出兩個不同的比例式 、 。 3.在一個比例中，如果兩個
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。18分 1.組成比例的四個數,叫做比例的 ,兩端的兩項叫做比例的 ,中間的兩項叫做比例的 。 2. 45 1516 3.從18的因數中,選擇四個數組成一個比例是
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