第二單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填一填。20分 1.按順序數(shù)數(shù),49的前面是 ,后面是 。 2.根據(jù)下面的數(shù)填一填。 4,89,100,40,25,9。 1與100相鄰的左邊是 ,右邊是 。 2從左數(shù),40排在第 ;從右數(shù),40
師大,一年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元測(cè)試
第2單元 位置 例1小松鼠、小貓、小猴子和小熊貓進(jìn)行爬樹比賽，小松鼠說“我在小貓的上面，但是比小猴子爬的慢。”小貓說“我不在最后面。”小朋友，請(qǐng)你想一想，第一名是誰最后一名是誰 分析 根據(jù)題意可知小貓說
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第二單元測(cè)試卷（A） 一、填空題。（30分） 1邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是（ ）；邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是（ ）；邊長(zhǎng)（ ）的正方形，面積是1平方米。 2. 我們已學(xué)過的面積單位有（ ）、（ ）和（ ），它們每相
師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元測(cè)試
第二單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。24分 1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)或單位名稱。 3000cm2 dm2 6m2 dm2 餐桌桌面的面積是80 。 教室地面的面積是45 。 2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6dm,寬是4dm,面積是
師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元測(cè)試
第二單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。24分 1.把圓柱的側(cè)面展開,一般可以得到一個(gè) ,這個(gè)圖形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的 ,寬相當(dāng)于圓柱的 。 2.一個(gè)圓柱的底面半徑是3分米,高是2分米,它的側(cè)面積是 平
師大,六年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元測(cè)試
第二單元測(cè)試卷（A） 一、認(rèn)真填一填。（每空2分，共30分） 1.把一個(gè)圓柱形紙盒沿高線剪開，側(cè)面展開圖是一個(gè)（ ），它的一條邊就等于圓柱的（ ），另一條邊就等于圓柱的（ ）。 2.長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的體積
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2.5 乘法分配律 u 教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn)乘法分配律。 教材第1618頁，例4，算一算，課堂活動(dòng)1，練習(xí)五1，2，4，5。 u 教學(xué)提示 例4教學(xué)乘法分配律。在素材選用、編寫思路、呈現(xiàn)方式上與例1、例2相似，通過生活情境圖
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第二單元測(cè)試卷（A） （時(shí)間70分鐘 總分100分） 一、把得數(shù)相等的算式用線連起來。（共5分） 72131372 48100 581376342 54100542 817125 72132 489948 584213763 5498 12581
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第二單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。23分 1. 1258 150900 48 240 2.一個(gè)因數(shù) ,被除數(shù) ,除數(shù) ,除法是乘法的 。 3.在一個(gè)乘法算式中積是280,一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大
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第二單元測(cè)試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。18分 1.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。 2.把1千克的大米平均分成5份,表示這樣的3份是 千克。 3.4個(gè)17是 ,1里面有 個(gè)16。 4.一袋大米吃去了34,是把 看作單位
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3 第二單元測(cè)試卷（A） 1、 填一填。（共19分） 1、 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ），這個(gè)最小假分?jǐn)?shù)又等于（ ）。 2、 在這些分?jǐn)?shù)中，（
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2.11 通分 1.判斷題 （1）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來的4倍，分母縮小到原來的，則這個(gè)分?jǐn)?shù)就擴(kuò)大到原來的4倍。（ ） （2）擴(kuò)大到后分?jǐn)?shù)擴(kuò)大2倍。（ ） （3）的分子擴(kuò)大到原來的2倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也必
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.11,通分,同步練習(xí)題,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.11,同步,練習(xí)題
2.10 約分 1.填空。 2.判斷題。 （1） （ ） （2） （ ） （3）的分子和分母同時(shí)加上10，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） 3. 在 里填上“”“”或“”。 答案 1.3 5 5 5 2.（1） （2）（3） 3.
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2.4 約分、通分 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第30-32頁“約分和通分”，課堂活動(dòng)和練習(xí)九的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課的主要內(nèi)容是約分和通分，是在學(xué)生已經(jīng)探索了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深
西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.4約分、通分,教案,師大,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.4,約分,通分
練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置鞏固練習(xí)2位置關(guān)系上、下復(fù)習(xí)舊知位置關(guān)系前、后位置關(guān)系前、后位置關(guān)系左、右左手右手把下面的花盆按要求放在花架上。連線的左邊是的右邊是。的上面是的下面是。鞏固練習(xí)山羊
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左、右情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入左和右。探究新知例3右手拿筷子用左手端碗左手右手左和右。左手右手左手壓著本子右手握筆寫字左和右。與自己的右手對(duì)應(yīng)的一邊是右邊。與自己的左手
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前、后情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2小方小東小軍小紅動(dòng)物園和平路火車站濱江路紅星小學(xué)情境導(dǎo)入小紅在小軍的前面小東在小軍的面。在小紅后面的有、和。在小方前面的有、和。背對(duì)的方向是后。面
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上、下情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2東大街西河壩南方花園北門港情境導(dǎo)入探究新知上和下。上例1下上和下。上上和下。下上和下。下上上和下。羊在大熊貓的上面也可以說大熊貓?jiān)谘虻南旅娲笙笤诖?/p>
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通分情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)2比較下面分?jǐn)?shù)的大小。情境導(dǎo)入15和56和828和42求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。6的倍數(shù)有6，12，18，24，30，36，42，488的倍數(shù)有8，16，24，32，40，48所以6和8的
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約分情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)課堂練習(xí)22.寫出28和42的公因數(shù)和最小公因數(shù)。1.什么叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)3.寫出8和12的最小公倍數(shù)。情境導(dǎo)入彩色卡片占全部卡片的。這堆卡片有50張，其中30張是彩色卡片
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