1.11 練習四 1.按要求寫數(shù)。 （1）十位上是6的數(shù)有哪些 （2）寫出個位上是9的數(shù)字。 2.你能按照從大到小的順序把下面的數(shù)重新排列嗎 28 82 94 59 66 88 95 3.寫出4個個位上都是7的兩位數(shù)，并且說出哪個最大哪個最
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練習一 1. 從三十二開始，按順序順著數(shù)7個數(shù)。 2.數(shù)一數(shù)，說一說。 （1）（ ）個十和（ ）個一組成（ ）。 （2） （ ）個十和（ ）個一組成（ ）。 3.五個五個的數(shù)，從二十數(shù)到五十。 參考答案 1.三十二、三十三
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1.8 大小比較 1.在里填“”或“ 參考答案 1. 2. 2288 7766 3. 88674925
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1.1數(shù) 數(shù) 1. 三十九后面是多少四十九后面呢 2. 寫出與八十六相鄰的數(shù)。 3.五個五個的數(shù)，從一數(shù)到二十五。 參考答案 1. 四十 五十 2. 八十五 八十七 3. 五 十 十五 二十 二十五
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第1單元總結(jié) 智慧小錦囊 100 以 內(nèi) 數(shù) 的 認 識 數(shù)數(shù) 1,2,3,4, 2,4,6,8, 5,10,15,20, 我們在數(shù)數(shù)時,可以一個一個地、兩個兩個地、五個五個地、十個十個地去數(shù),但要注意不重復、不遺漏 數(shù)的 組成 56是由5個十和6個
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第一單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數(shù) 一、看圖寫數(shù)。8分 1. 2. 3.4. 二、寫一寫,讀一讀。8分 寫作 寫作 寫作 寫作 讀作 讀作 讀作 讀作 三、填一填。18分 1.在計數(shù)
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1.6 練習二 1.把下面的數(shù)表示在計數(shù)器上。 2.讀出小兔頭上的數(shù)。 3.猜猜小鳥家的門牌號。 參考答案 1. 提示43,在十位上畫4個珠子,在個位上畫3個珠子;50,在十位上畫5個珠子,個位上不畫;48,在十位上畫4個珠子,在個
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1.3 合數(shù)、質(zhì)數(shù) u 教學內(nèi)容 教材第911頁的認識質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，課堂活動和練習三的內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是在學生學會了因數(shù)和倍數(shù)，并掌握了2、3和5的倍數(shù)特征基礎(chǔ)上展開教學。本節(jié)課的知識點有三
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1.8 公因數(shù) 1.19和20的最大公因數(shù)是（ ），8和40的最大公因數(shù)是（ ），18和12的最大公因數(shù)是（ ）。 2.A、B、C三個數(shù)，A、B的最大公因數(shù)是18，B、C的最大公因數(shù)是12，A、B、C三個數(shù)最大公因數(shù)是（ ）。 3.讀題
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1.9 公倍數(shù) 1.想一想，填一填 14和15的最大公因數(shù)是（ ）；最小公倍數(shù)是（） 24和48的最大公因數(shù)是（ ）；最小公倍數(shù)是（ ） 15和20 的最大公因數(shù)是（ ）；最小公倍數(shù)是（ ） 2.下列說法正確的是（ ） A
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1.4 公因數(shù)、公倍數(shù) u 教學內(nèi)容 教材第12-14頁例認識公因數(shù)和求最大公因數(shù)，認識公倍數(shù)與求最小公倍數(shù)，課堂活動及練習四的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課是在學生學習了找因數(shù)和找倍數(shù)的基礎(chǔ)上，學習找兩個數(shù)的公
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第一單元測試卷（A） 一、 填一填。（19分） 1、在自然數(shù)中（0除外），最小的質(zhì)數(shù)是（ ），最小的合數(shù)是（ ），最小的偶數(shù)是（ ），最小的奇數(shù)是（ ）。 2、算式9654，那么我們可以（ ）和（ ）是（ ）的因數(shù)
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1.1 倍數(shù)、因數(shù) u 教學內(nèi)容 教材第14頁“認識倍數(shù)和因數(shù)和找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法”及練習一的內(nèi)容。 u 教材提示 本節(jié)課的主要內(nèi)容是認識“倍數(shù)和因數(shù)”，倍數(shù)和因數(shù)是整數(shù)學習中的一個重要概念。本節(jié)課有
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練習四復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1數(shù)的讀寫復習舊知幾十幾是由幾個十和幾個一組成。幾個十和幾個一組成幾十幾。10個一是十10個十是一百。數(shù)的組成數(shù)的順序數(shù)數(shù)我們在數(shù)數(shù)時可以一個一個地
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大小比較情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1哪個班的學生多情境導入哪個班的學生多探究新知例23841小大哪個班的學生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學生多。哪個班的學生多比大小。2
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練習三復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1數(shù)的順序復習舊知十位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大。十位數(shù)字相同個位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大。按順序填數(shù)。9293958990919496100（1）所填的數(shù)中，（）最接近1
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練習二復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1數(shù)的組成復習舊知在計數(shù)器上從右邊起。寫數(shù)要從高位開始計數(shù)器的左邊是高位所以我們先看左邊的數(shù)位，每一位上是幾就寫幾，如果一個也沒有就寫0。讀數(shù)要從
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練習一復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1數(shù)較多物體時，整體觀察，然后估一估，在估測的基礎(chǔ)上，我們可以運用多種方法數(shù)數(shù)，如一個一個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù)等，數(shù)時
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數(shù)數(shù)情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1情境導入數(shù)小棒探究新知數(shù)數(shù)二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四
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公倍數(shù)情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習112122424363641620618304248283254122412243636你發(fā)現(xiàn)了什么8情境導入4的倍數(shù)6的倍數(shù)481620283261830424854122436根據(jù)上表你會填嗎12，24，36是4和6公
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