活動目標 1、學習4的加減法，繼續感知三幅圖之間的關系。 2、獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。 3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。 活動準備 1、教具有關4的減法圖三幅。 2
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幼兒園中班數學活動學習10以內的單雙數 活動目標 1、進一步認識并區分10以內的單、雙數。 2、能進行有根據的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結果。 活動準備教具110的點卡，筆。幼兒用書人手一冊。 活
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小班數學 學習口頭加減法的樂趣 活動目標 1、 能用表象進行5以內數的加減運算，并能用語言表達運算過程。 2、發展表象思維。 活動準備 1、材料塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的圖片
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小班數學 學習15的按量排序 活動目標 1使幼兒感知5以內的數量，并說出總數。 2學習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。 3學習正確使甩單位量詞“匹”。 4會用印章制作實物卡。 活動準
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小班數學教案 學習2的加法 設計意圖 計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么愛好什么在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪
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學習穿襪子 活動目標 1講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。 2愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。 3使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。 活動準備 1課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪
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學習動手剝 一、活動目標 1、學習剝些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。 2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。 二、重點與難點 掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。 三、材
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幼兒園大班奧爾夫音樂教案快快起床 設計意圖 大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面為他
幼兒園小班音樂唱歌教學：幼兒園大班奧爾夫音樂教案,教案,幼兒園小班,音樂,唱歌,教學,幼兒園大班,奧爾夫
學習活動 送大烏龜回家 活動背景主題活動學本領開展了一段時間后，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學著小動物的叫聲，做著有關于小雞的游戲這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他
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小班數學 學習1至5的按量排序 活動目標 1使幼兒感知5以內的數量，并說出總數。 2學習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。 3學習正確使甩單位量詞“匹”。 4會用印章制作實物卡。 活動
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學習漱口 活動目標 1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。 2、掌握正確的漱口方法。 活動準備芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 活動流程 請客吃芝麻糖 -送禮物照鏡子 -討論清潔牙齒的方
幼兒園小班健康主題：學習漱口,教案,幼兒園小班,健康,主題,學習,漱口
小班學習字母RST 小班學習字母RST 單詞ra it tar tea rst ra it star tea 小一班 eily 活動目標 1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確. 2
幼兒園小班英語教學：小班學習字母RST,教案,幼兒園小班,英語教學,小班,學習,字母,RST
小班數學 學習10以內的序數 活動目標 1、了解10以內數字的排列位置。 2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。 重點難點 1、通過學習活動，掌握10以內的序數。 2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用 活動準
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學習活動 我的數學（小班） 一， 活動目標 1， 通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。 2， 激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。 二， 活動準備 1， 5的圓卡和數字
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小班幼兒超市課程的實踐研究 立論依據 上海市學前綱要中指出幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童通過與環境交互作用生成并開展活動
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幼兒園小班早期閱讀欣賞幼兒園里真快樂 一、活動目標 1讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。 2引導幼兒初步對文字的興趣。 3理解兒歌幼兒園里真快樂。 4認讀哥哥、姐姐。 二、活動準
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幼兒園中班數學教案學習3、4的組成 活動目標 1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。 2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記
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目標 1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個以內的物體。 2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。 3、能仔細觀察物體的差異，并進行調整。 準備 1、經驗準備幼兒接觸過排序活動，有一定的排序經
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幼兒園小班語言教案 學習方位詞 幼兒園小班語言教案學習方位詞 來源壽光市侯鎮臺后幼兒園 張明霞 【活動目的】 1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。 2、學習使用方位詞上、下
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