14 故鄉 【知識與技能】 1理清小說線索，把握小說內容，提煉小說要素，感悟小說主題。 2學習運用對比的寫法來刻畫人物、表現主題。 【過程與方法】 1理解對比和景物描寫在小說中對刻畫人物形象、表現小說主題的作用。 2引導學生運用圈點勾畫、比較鑒賞的方法，品讀文章豐富而有表現力的語言。 【情感、態度與價值觀】 引導學生懂得要開拓進取才能創造未來的道理，教育學生要勇敢地開創屬于自己的新天地和新生活。
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22 范進中舉 【知識與技能】 1了解吳敬梓及其代表作儒林外史的文學常識。 2了解夸張、諷刺等藝術手法。 【過程與方法】 1感知藝術形象，學習運用對比的手法刻畫人物性格。 2理解可笑的人物背后所表現的荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術。 【情感、態度與價值觀】 了解封建科舉制度對知識分子的毒害。 1分析范進、胡屠戶等藝術形象。 2了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。 3理解可笑的人物背后所表現的荒謬的
部編版九年級上冊語文22.范進中舉,教案,部編版,九年級,上冊,語文,22.,中舉
20 創造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主合作學習，培養學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合。 【情感、態度與價值觀】 1樹立創造意識，培養敢于創造的精神。 2領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用
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10 岳陽樓記 【知識與技能】 1學習和積累文言詞匯。 2朗讀、背誦全文。 【過程與方法】 1學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法。 2學習精練、生動的語言，賞析精彩語段。 【情感、態度與價值觀】 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 1理解積累文言詞匯。 2背誦課文。 3學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法，體會文章駢散結
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23 三顧茅廬 【知識與技能】 1積累課文中的優美詞語。 2初步了解三國演義，把握整體內容。 3理解課文內容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。 【過程與方法】 1.課堂討論探究、研讀領會三顧茅廬中人物的精神品質。 2.品味文章具有的獨特人物語言。 【情感、態度與價值觀】 認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質。 1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的
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5 我看 【知識與技能】 1能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。 2獨立閱讀詩歌，涵詠品味，把握詩歌意蘊，體會詩作的藝術魅力。 3初步學習創作詩歌，表達自己的感情。 【過程與方法】 1通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發學生閱讀新詩的興趣。 2合作探究，自主閱讀。 【情感、態度與價值觀】 1啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美。 2引導學生體驗新詩的思想內容，品味詩歌的語言特色，提高學
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18 懷疑與學問 【知識與技能】 1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。 2學習本文通過事例、道理和對比論證的方法進行論述；學習這些論證方法在論述中的作用。 3學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，提取信息，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。 【情感、態度與價值觀】 1認識
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8 論教養 【知識與技能】 1學習運用具體事例論證觀點的論證方法。 2理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握議論文的學習方法。 【情感、態度與價值觀】 培養學生的是非觀念，培養學生樹立“有教養”的意識，做一個優雅有風度的人。 1.學習作者運用生活中的實例進行論證觀點及
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12 湖心亭看雪 1了解作者有關情況，積累文言詞語，培養閱讀能力。 2理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點。 1朗讀背誦，積累文言詞語，學習白描的手法。 2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關系 一、導入新課 張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明
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2 我愛這土地 【知識與技能】 1了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。 2把握詩歌的意象，領會其象征意義。 【過程與方法】 熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。 【情感、態度與價值觀】 把握詩歌主題。培養愛國情結。 1理解關鍵詩句和作者的思想感情。 2象征的表現手法和詩歌描寫對象的象征意義。 一、導語設計 誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來
部編版九年級上冊語文02.我愛這土地,教案,部編版,九年級,上冊,語文,02.,土地
13 詩詞三首 【知識與技能】 體味意象，感悟手法。 【過程與方法】 披文入情，由辭體情。 【情感、態度與價值觀】 培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。 1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。 2探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。 第1課時行路難(其一) 一、熟讀詩歌行路難(其一)，梳理文意 1學生自讀課文。 2學生齊讀一遍。 3古詩文大意理解。 二、了解
部編版九年級上冊語文13.詩詞三首,教案,部編版,九年級,上冊,語文,13.,詩詞
3 鄉愁 【知識與技能】 1學習現代詩的基本朗讀技巧，學會劃分節奏、重音，能有感情地朗讀 2學習詩歌中借物抒情的方法 【過程與方法】 通過誦讀、欣賞、聯想等方法，培養學生鑒賞詩歌的能力。 【情感、態度價值觀】 體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷，激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，以便激發學生“為中華之掘起”而讀書。 1誦讀詩歌、理解詩歌的內容主題，感受詩人愛鄉愛國的感情。 2理解詩的脈絡和意象
部編版九年級上冊語文03.鄉愁,教案,部編版,九年級,上冊,語文,03.,鄉愁
21 智取生辰綱 【知識與技能】 1鞏固小說的有關知識：小說的概念及三要素。 2了解水滸的主要內容及作者的思想傾向。 【過程與方法】 1理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。 2學習設置矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。 【情感、態度與價值觀】 引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古代優秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養，提高文學修養和審美能力。 1通過分析人物言行，結合具體環境，把握楊志的思想性格。
部編版九年級上冊語文21.智取生辰綱,教案,部編版,九年級,上冊,語文,21.,智取,生辰
11 醉翁亭記 【知識與技能】 l正確理解文中的難詞、難句，了解文意。 2進一步體會文言虛詞“也”“而”的作用。 3鞏固對“駢散結合”句式特點的理解。 【過程與方法】 1引導學生反復誦讀、感受優美的語言，力求熟讀成誦。 2扣住“文眼”認真思考，理解文章主旨。 3引導學生發揮想象，再現美文的意境，由此體會文章所構造的優美意境。 【情感、態度與價值觀】 1讓學生懂得并學會在受到挫折不幸時，應持積極樂觀
部編版九年級上冊語文11.醉翁亭記,教案,部編版,九年級,上冊,語文,11.,醉翁亭
1 沁園春雪 【知識與技能】 1理解、積累“妖嬈、風騷、紅裝素裹、一代天驕”等詞語。 2體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。 【過程與方法】 1大聲地、流利地、有感情地朗讀。 2品味詩歌語言，培養鑒賞詩詞的能力。 【情感、態度與價值觀】 了解詩人，領會贊美祖國山河和無產階級革命英雄的思想感情，激發學生的情感共鳴。 1體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。 2通過誦讀詩歌，感受詩人熱愛祖國山河的
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16 孤獨之旅 【知識與技能】 1理解并積累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等詞語。 2理解小說內容，體會標題的含義。 【過程與方法】 1理清故事情節，把握課文主題。 2體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，品味小說精美傳神的語言。 【情感、態度與價值觀】 感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立堅定信念，培養戰勝困難的勇氣。 1體驗成長的感受。 2理解細節描寫對表現人物的作用
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6 敬業與樂業 【知識與技能】 1理解積累“敬業樂群、安居樂業、斷章取義、不二法門、言不及義、褻瀆、強聒不舍”等詞。 2體會演講詞的文體特點。 3初步學習舉例子和講道理的論證方法。 【過程與方法】 1理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點。 2仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。 【情感、態度與價值觀】 1引導學生品味與領悟“敬業與樂業”的精神。 2建立快樂學習觀：尊敬學習，就是尊敬
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