第一節 運動與靜止教學設計 一、教學目標 1.知識與技能 （1）知道什么是機械運動。 （）知道參照物的概念。 （3）知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的。 （4）知道機械運動可分為直線運動和曲線運動。 2.過程與方法 （1）通過分析機械運動現象培養學生的觀察能力和初步分析問題的能力。 （2）通過視頻讓學生了解運動相對性在相關領域的運用。 3.情感、態度與價值觀 （1）通過教學活動，激發學生
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運動與靜止教學設計 機械運動的現象很普遍，學生也非常熟悉。但用物理的語言去描述運動，用物理的方法去判斷運動，卻是學生欠缺的。因此，在講授北師大版八年級物理第三章第一節運動與靜止時，我力求從學生身邊入手，使學生學會用物理的方法來研究，并學會將物理知識應用與生活，獲得應用物理知識解決實際問題的能力。 【教學目標】 一、知識與技能 1知道什么是機械運動。 2知道運動和靜止都是相對于參照物而言的。
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運動與靜止教學設計 1、 析教學內容 本節課是北師大版八年級第三章“物質的簡單運動”的第一節課，本節教科書從學生熟悉的“坐在行駛的列車上，樹木風馳電掣般向后運動”“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”等運動現象提出問題，引導學生思考“怎樣描述物體的運動？”來建立運動與靜止的概念，體現了從簡單到復雜，從生活到物理的理念。 2、 學生情況分析 機械運動現象是最普遍、最簡單，也是學生最為熟悉的
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物質的簡單運動教案 課題 運動與 靜止 學科 物理 年級 八年級 做課教師 教材 分析 機械運動的現象很普遍，學生也非常熟悉因此，教材中首先出示了一組有趣的圖片，引起學生學習的興趣；列舉了許多機械運動的例子，說明了運動的普遍性；通過課文內容使學生體驗類似的場景，說明了運動和靜止的相對性，介紹了參照物的概念 教學中教師應引導學生結合身邊實例通過分析思考，理解運動物體的共同特點(即它們位置的改變
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運動與靜止教學設計 教學目標： （一）知識與技能 1.知道什么是機械運動。 2.知道運動和靜止都是相對與參照物而言的。 3.知道自然界中的機械運動類型。 （二）過程與方法 通過實例分析培養學生的觀察能力和初步分析問題的能力。 （三）情感態度和價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學的道理。 教學重點：參照物的選取與判斷問題。 教學難點：運動相對性的理解
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運動與靜止教學設計 【教材依據】 本節課是北師大版八年級物理第三章第一節“運動與靜止”。這一節看似簡單，但它卻深深影響運動、運動和力、機械能的學習，因而理解本節的內容對后面的學習起著重要的鋪墊作用。教材先從先入為主的介紹了常見的運動現象：彗星、天體的運動、山川河流的變化、飛馳的獵豹。運動是宇宙中普遍的現象，也就是說運動是永恒的。普遍存在的永恒的“運動”中同時存在著“靜止”，這個觀點是一個重要的科
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