1、【浙教版2023八下信息科技第5課語音識別技術】相關DOC文檔
第5課語音識別技術作業設計作業分析作業類型R基礎型作業R探究型作業實踐型作業跨學科綜合作業作業類別R課時作業單元作業學期作業應用場景課前預習課中練習R課后作業作業對象R全體學生作業學生根據情況可選作業設計思路浙教版8下信息科技學科第5課語音
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第5課語音識別技術教學設計教學內容分析本節課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第1課,本節課分為兩個活動,語音識別的過程,語音識別的實踐,兩部分內容組成,學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點,具備一定的小組合作能力,探究能
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語音識別是以語音為研究對象,通過語音信號處理和模式識別讓機器自動識別和理解人類口述的語言,其最大優勢在于使得人機用戶界面更加自然和容易使用,為什么智能音箱能聽懂人們的問題,你認為如何讓人工智能聽懂家鄉的方言,1,活動1,語音識別的過程,2
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學習單,1,活動1,語音識別的過程,梳理語音識別的過程,并將過程寫在下面,實踐探究,班級,8年,班組別,2,活動2,語音識別的實踐,嘗試在人工智能開放平臺,APP或相關軟件中,將錄制的myaudio,wav文件分別轉換成文本,思考與討論
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