第2節氧化和燃燒,第二課時,開始接觸化學實驗,通過常見的氣體制取實驗得出一般氣體制取實驗的方法和步驟常見儀器的名稱和功能燃燒匙,由鐵絲和銅質小勺合成,主要用途是,少量固體物質燃燒時的反應燒杯燒瓶,分圓底和平底,主要用途,1,做反應器,用于溶
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案2第2課時,浙教版八下,科學,氧化,燃燒,課時
3,2,2氧化與燃燒,學習目標,1能說出燃燒的定義和燃燒的條件2知道爆炸,緩慢氧化和自然現象及它們與燃燒之間的區別和聯系3了解滅火和火災自救的一般方法重難點,物質燃燒的條件一,我預學1,你知道碳在氧氣中和在空氣中燃燒有什么不同,這其中的原因
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案3,浙教版八下,科學,氧化,燃燒
3,2氧化和燃燒,學習目標,1要認識氧化這一自然界普遍存在的想象,了解氧化反應并能判斷,2能通過實驗分析物質燃燒的條件,明確三個條件缺一不可,3能根據燃燒條件推測滅火的原原理,并能列舉常見的滅火措施,4要理解爆炸,燃燒,緩慢氧化,自燃之間的
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,導學案,浙教版八下,科學,氧化,燃燒
3,2氧化和燃燒,一,學習目標1,知道,氧化,是自然界普遍存在的現象,2,能大致說出了解氧化反應及其概念,3,知道劇烈氧化和緩慢氧化的過程,4,知道燃燒的條件,并具有安全意識,二,預習導學1,物質跟發生的反應叫做氧化反應,2氧化反應進行得非
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案1,浙教版八下,科學,氧化,燃燒
第2節氧化和燃燒,第三課時,氧化反應,物質與氧發生的反應,氧化反應,分劇烈氧化,如,燃燒,爆炸等,和緩慢氧化,如,呼吸,鐵生銹等,1,緩慢氧化,鐵生銹,呼吸作用,2,燃燒,可燃物質與氧氣發生的一種發光,發熱,劇烈的氧化反應,燃燒的條件
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案2第3課時,浙教版八下,科學,氧化,燃燒,課時
3,2氧化和燃燒,教材分析,本課選自浙教版八年級下冊第三章第2節內容,從結構上看,空氣與生命,單元主要分為,物質在空氣中的反應,和,空氣對生命的重要性,兩塊,本課在學生知道空氣的成分及氧氣的性質的基礎上開展的,是對物質在氧氣中產生變化的進一
浙教版八下科學第3章第2節,氧化與燃燒,教案,浙教版八下,科學,氧化,燃燒
第2節氧化和燃燒,第一課時,學習檔案,1氧氣的性質,物理性質和化學性質物理性質,無色,無味,不易溶于水的氣體,熔點是,218,沸點是,183,密度比空氣大,以后出現氣體如何與空氣密度比較大小方法三態變化,常溫下為無色氣體,降溫加壓時變為,淡
浙教版八下科學第3章第2節,氧化和燃燒,學案2第1課時,浙教版八下,科學,氧化,燃燒,課時
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