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第三課 游樂園 一、教材分析 本課是小學二年級學生美術學習的第三課，屬于“造型表現”學習領域。本課主要目的是通過觀察、回憶各種游樂園的場景和游樂設施，了解各類游樂設施的造型，暢想游玩的樂趣，并嘗試用手工和繪畫裝飾來表現游樂園或者自己喜歡的游樂項目，再嘗試多角度表現游樂園的同時，提高構圖能力和造型表現能力。 教材提供了游樂園的一些場景、設施等圖片，如多樣的游樂項目，有趣的造型，繽紛的
第九課 動物造型餅干 一、教材分析 本課屬于“造型表現”學習領域。為了學生在創作過程中有較豐富的參考資料，教材選取了一些可愛的動物造型餅干和彩泥粘貼的步驟圖等。孩子天生就對小動物充滿喜愛之情，餅干又是孩子喜歡的小零食，所以，此課內容將孩子的這兩點很好的結合起來。在學習過程中，教師可以通過為學生介紹小動物的種類，講述小動物的故事，描述小動物的特征及習性，以此激發學生創作的熱情，提高學生的造型
我是誰？,猜一猜,抓特征,略細節,動物造型餅干,介紹一種你最喜歡的小動物,說一說,你能用什么形狀來表現它們的外形？,看一看,概括,比一比,長頸鹿發生了什么變化？,試一試,根據提示做相應的動作,探一探,小魚餅干是怎么做出來的？,探一探,小魚餅干是怎么做出來的？,揉圓、壓扁、拼接、裝飾,蝸牛餅干的制作方法,探一探,揉圓、揉成條、卷、裝飾,探一探,不同口味的小鴨餅干,色彩代表味道,賞一賞
剪,紙,發展歷史,壹,說一說：剪紙是怎樣發展的？,作品欣賞,對馬團花（殘片）北朝（公元541年）,對馬團花復原圖,猜一猜: 完整的作品會是什么樣？,找一找： 你看到了哪些形象？,藝術特點,貳,圖2 剪紙作品,圖3 奔馬 中國畫 徐悲鴻,圖1 攝影作品,討論分析,辯一辯:哪幅作品是剪紙？,說一說：你們是怎么判斷的？區別在哪里？,裝飾性,透雕感,刀味紙感,連接性,藝術特點,題材寓意
小手小手真靈巧，拿起可愛小剪刀； 剪只公雞喔喔叫，剪只小兔蹦蹦跳； 剪只螃蟹吐泡泡，看我剪些什么呢？ 剪朵小花湊熱鬧，,啊呀，抖開一串小花邊。,剪花邊,生活中的花邊,公共設施上的 花邊,生活中的花邊,生活中的花邊,花邊美化讓我們的生活更加美好！,花邊美化讓我們的生活更加美好！,原始彩陶花邊紋樣：,花邊的組成有什么規律？,找一找,河南鄭州大河村,甘肅秦安大地灣,河南洛陽,花邊是
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