中豎獨撐,左右均衡教案課目第1課中豎獨撐,左右均衡年級四年級下冊執教教學過程教學活動媒體運用談話導入一,直觀圖片,導入課題1,出示圖片,談話,事物因為重力的存在而穩定,也叫做,平穩,這也是一個字平穩的基礎,例如方塊字是平穩的,斜方塊字則不平
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小學書法教學設計,獨體字之取中結構教學目的,1,掌握取中結構的獨體字的書寫要領,2,明確取中結構的字重心放在豎中線上,撇,捺對稱的重要性,3,提高書寫技能和審美能力,培養良好的書寫習慣,教學重點,學習取中結構獨體字的特點,掌握書寫要領,教學
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第一課中豎獨撐,左右均衡教學目標,1引導學生通過對范字的欣賞,發現中豎獨撐,左右均衡的結構特點,2,培養學生的觀察能力,審美能力和臨摹能力,3,帶領學生充分感知曹全隸書在結構上的巧妙與造型美,教學重,難點,十字頭的書寫和,南,字的結構,教學
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第一課中豎獨撐,左右均衡教學目標,1,學生通過對范字的欣賞,發現中豎獨撐,左右均衡的結構特點,2,引導學生仔細觀察,發現對稱部件的異同,準確地書寫三個范字,3,培養學生的觀察能力,審美能力和臨摹能力,教學重點,引導學生欣賞,發現重心平穩規律
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唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘,唐代著名書法家歐陽詢的九成宮醴泉銘,獨體字,取中結構,思考,取中結構的字有哪些特點,取中結構,一般是以中豎為軸,豎兩邊筆畫相互對稱的字,取中結構的例字,教師示范書寫,上緊下松,撇捺舒展對稱,一,中,和,來
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