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簡介：中國早起人類的代表-北京人【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。【教材分析】本課為教材第一單元第1課，敘述了我國境內(nèi)早期人類的相關(guān)史實，詳細(xì)介紹了其中的代表北京人的體貌特征、生產(chǎn)生活情況及其發(fā)現(xiàn)的歷史影響，展現(xiàn)我國歷史的豐富內(nèi)涵，博大精深，作為中學(xué)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)、中國古代史的學(xué)習(xí)的開頭。本課敘述了我國境內(nèi)的早期人類、北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人1、教學(xué)設(shè)計本課課標(biāo)要求以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存；而本課教學(xué)則以“網(wǎng)絡(luò)平臺歷史教學(xué)”、“構(gòu)建探究式歷史課堂”、“采用自主合作學(xué)習(xí)模式”等為指導(dǎo)，通過“自主探究”、“小組角色扮演”“小組討論”等主要教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、識圖、語言表達(dá)能力及獨立思考和進(jìn)行比較的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力了解和掌握有關(guān)元謀人
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簡介：第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動第1課中國早期人類的代表北京人教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解在我國境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的特征等基礎(chǔ)知識、思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義；知道山頂洞人及其特征。（二）過程與方法1.識讀中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，正確找到元謀人、北京人遺址在圖上的位置，掌握識圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史時空觀念素養(yǎng)。2.通過“對比古猿、北京人和
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人距今年代、生活情況等。過程與方法目標(biāo)（1）用圖表總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，同時會比較分析遠(yuǎn)古人類；（2）會識讀中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力；（3）通過考古資料（實物、化石）、圖片資料、文字記載、遺址遺跡的展
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上傳時間：2021-09-04
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簡介：第1課中國早期人類的代表北京人一、教材分析本課簡要介紹了祖國境內(nèi)舊石器時代遠(yuǎn)古居民的生活景象。我國舊石器時代文化遺址遍及南北，十分豐富。本課講了兩個典型我國境內(nèi)已知的最早人類元謀人，以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨化石聞名世界的北京人。2、學(xué)情分析初一學(xué)生自我表現(xiàn)欲強，思維活躍，我采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)；在教學(xué)中注重教給學(xué)生觀察圖片、閱讀史料獲取信息，分析解決問題
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簡介：第1課祖國境內(nèi)的早期人類教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解掌握元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況和其所代表的原始社會歷史發(fā)展階段的基本特征。能力目標(biāo)通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納總結(jié)的能力，通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。情感與價值觀教育目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識中國是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感
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簡介：年級七年級學(xué)科歷史課題第1課第1課中國早期人類的代表北京人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.了解我國境內(nèi)的最早人類元謀人。2.了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識，思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。3.知道山頂洞人及其特征。過程與方法目標(biāo)1.識讀中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖等圖，掌握識圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力。2.思考化石是怎樣
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簡介：中國早期人類的代表北京人教案教材來源義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2016年版教學(xué)內(nèi)容來源中學(xué)七年級歷史（上冊）第一單元教學(xué)主題歷史課時第一課時授課對象七年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。2教材分析“中國早期人類的代表”為初中中國古代
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簡介：第5課青銅器與甲骨文教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力了解夏商西周青銅制造業(yè)的基本史實和特點，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養(yǎng)觀察、想象、歸納概括的能力。2、過程與方法閱讀“相關(guān)史事”內(nèi)容，識讀四羊方尊司母戊鼎利簋及銘文刻有文字的甲骨甲骨文字形舉例等圖表，了解史實，思考夏、商、西周時期青銅制造業(yè)的特點和甲骨文的造字特點。3
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簡介：中國早期人類的代表北京人【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生了解我國境內(nèi)最早的人類元謀人。2了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識，思考北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義。【教學(xué)重難點】重點北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征難點北京人的特征【教學(xué)準(zhǔn)備】教師通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查找相關(guān)資料，制作多媒體課件。學(xué)生有條件的可以去當(dāng)?shù)夭┪镳^，參觀一下相關(guān)的考古文物。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道人類的起源
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