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簡介：踏雪尋梅音樂教案教學(xué)目標(biāo)1、通過踏雪尋梅的教學(xué)活動，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味。2、在聆聽、比較、表現(xiàn)等活動中掌握歌曲休止符、連音與頓音、強(qiáng)弱對比的演唱。3、學(xué)習(xí)踏雪尋梅簡易版二聲部合唱，感受歌曲音樂情緒和意境，體驗(yàn)合唱活動的特質(zhì)和美感。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有彈性的聲音來演唱歌曲表達(dá)歌曲高雅的意境。教學(xué)難點(diǎn)音樂記號的正確演唱以及簡易版二聲部合唱。教學(xué)過程
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簡介：搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、欣賞歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重、難點(diǎn)1、感受樂曲情緒，能夠劃分樂曲段落結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔
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簡介：小步舞曲教學(xué)內(nèi)容聆聽古鋼琴與樂隊(duì)版小步舞曲教材分析本課選自人民音樂出版社小學(xué)音樂四年級下冊第一課內(nèi)容，教材選擇了古鋼琴和樂隊(duì)演奏的音樂版本，音樂還加入巴赫所寫的另一首小步舞曲，由于是g小調(diào)，所以與第一首G大調(diào)小步舞曲形成了調(diào)性、調(diào)式的色彩對比。前者顯得更為明朗，后者則給人以淡雅柔情之感。最后，G大調(diào)小步舞曲再次出現(xiàn)，構(gòu)成了復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)，聽來也別
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簡介：羊腸小道【教學(xué)理念】通過合理的設(shè)計(jì)及安排，讓學(xué)生在掌握主題音樂的同時(shí)，了解羊腸小道整個作品的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，并拓展大峽谷組曲其它作品，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識。【教材分析】管弦樂羊腸小道美國亞利桑那州西北部科羅拉多河的大峽谷，長達(dá)數(shù)百公里，深約千余米，寬達(dá)十?dāng)?shù)公里，是大自然鬼斧神工之杰作，為世界上罕見的奇觀異景。大峽谷以其令人心驚的巉巖削壁，五色斑斕的嶙峋怪石
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簡介：小小少年教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小小少年二聲部的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.能用陽光有朝氣的歌聲演唱小小少年，表現(xiàn)少年兒童樂觀向上、勇敢而面對生活上的困難，塑造充滿朝氣的陽光少年形象。2.學(xué)會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和諧，音準(zhǔn)與節(jié)奏的準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)二聲部的和諧統(tǒng)一，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握。教學(xué)難點(diǎn)能用充滿朝氣的聲音演唱二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備琴
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簡介：學(xué)科音樂課題小步舞曲第課時(shí)授課類型欣賞學(xué)校白山市朝鮮族學(xué)校教材分析小步舞曲，起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。速度從容，節(jié)奏平穩(wěn)。我們今天聽到的音樂還加入了巴赫所寫的另一首小步舞曲，g小調(diào)，月G大調(diào)形成了調(diào)性、調(diào)式的色彩對比。學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)掌握三拍子的律動，有一定的演唱、欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)1、
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簡介：小小少年教學(xué)目標(biāo)1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。2、認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、情景引入，導(dǎo)入歌曲。師同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎生有。師那你們都有哪
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簡介：古鋼琴與樂隊(duì)小步舞曲教案教學(xué)內(nèi)容聆聽并感受巴赫的古鋼琴與樂隊(duì)的小步舞曲教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽樂曲，了解舞曲的體裁2、知道現(xiàn)代鋼琴與古鋼琴從外形到音響效果的不同之處3、感受小步舞曲特點(diǎn)，體會與同伴合作舞蹈的快樂4、通過樂曲欣賞培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)編的態(tài)度教材分析17至18世紀(jì)的作曲家巴赫為自己的孩子們寫了一些短
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簡介：踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味。2、以積極的態(tài)度體驗(yàn)音樂家用何種音樂手段描繪美景，以及冬季給人們帶來的歡樂，以樂觀的精神對待生活。知識目標(biāo)運(yùn)用強(qiáng)弱對比，連音與斷音對比，附點(diǎn)與非附點(diǎn)音符的對比等表現(xiàn)手法來表現(xiàn)歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情
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簡介：人音版第八冊搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析1、搖籃曲是我國已故作曲家賀綠汀的佳作，和他的另一著名作品牧童短笛同時(shí)完成于1934年。這首樂曲采用三段體結(jié)構(gòu)。第一段通過優(yōu)美動聽、真摯純樸的曲調(diào)，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景中段出現(xiàn)了變化，仿佛風(fēng)雨驟起，小孩被驚擾而感不安風(fēng)雨漸止，一切又
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