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簡介：打秋千教學目標1、學唱歌曲打秋千，指導學生聽辨歌曲的情緒和意思，用自然、真誠的聲音演唱歌曲。2.在與人的快樂合作中培養自主與自信3.通過創設情境、小組競爭等活動，在體驗、比較和評價中引導學生用自然、輕盈、有彈性的聲音和靈活清晰的吐字演唱歌曲。4.初步感知二聲部。教學重點1.正確掌握歌曲旋律、節奏。2.認識附點音符、下劃音及其作用。教學難點初步感知二聲部
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上傳時間：2021-08-13
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簡介：第七課打秋千教材分析打秋千是一首湘藝版三年級上冊的仡佬族民歌，歌曲旋律歡快活潑，它的節奏疏密相間，形象地描繪了打秋千時的姿態。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質，節奏與旋律進行平穩，表現了小朋友在打秋千使勁往一起使，相互配合的韻律，同時也表現了仡佬族小朋友服裝上或在秋千上拴的鈴鐺，隨他們打秋千的韻律發出陣陣悅耳的“叮叮當當”的聲響
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上傳時間：2021-08-13
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簡介：三年級音樂教研課教案打秋千教學目標1.引導學生用自然真摯的聲音演唱歌曲。2.通過學唱歌曲培養學生的合唱能力，在學習過程中學會與人合作。3.通過演唱歌曲使學生感受童年生活的樂趣，培養學生積極向上的生活態度。教材分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，形象地描繪了小朋友打秋千時的情景。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質
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簡介：賽馬教學設計教材分析賽馬是湘教版三年級上冊第七課的音樂聽賞曲目，是我國作曲家黃海懷先生創作的一首二胡獨奏曲，它描繪了蒙古族人民在歡慶“那達慕”節日時，熱烈歡騰的賽馬場面。樂曲分三部分第一部分情緒熱烈、奔放，仿佛是矯健的騎手隨著出發的號令，如離弦之箭疾馳而出，騎手們你追我趕，刻畫了賽馬場上群馬飛奔的沸騰場面；第二部分旋律悠揚、柔美，歌唱性強，彰顯騎手們樂觀自信的精神風貌，表現出草原民族的勇敢與
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簡介：賽馬教案一、導入1.舞蹈表演師，老師為大家表演一個節目，請同學們欣賞，老師跳的是哪個民族的舞蹈呢（蒙古族）關于蒙古族你還有哪些了解呢（蒙古包，射箭）同學們知道的真多.那你們想看看老師收集的圖片嗎（想）看來我們想的都一樣2.介紹那達慕師這些活動會在蒙古族的一個盛大節日上出現，這個節目叫做（出示PPT）那達慕大會是蒙古族人民慶祝豐收舉行的文體娛樂大會，在這一天不僅有驚險刺激的賽馬比
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簡介：課題打秋千教學目的（知識、能力、品德）1、通過學唱歌曲打秋千，培養學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。2、正確掌握歌曲的旋律、節奏。引導學生用自然、和諧的聲音表現歌曲，體驗和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。3、通過本課的學習，使學生感受到童年生活的樂趣，培養他們積極向上的生活態度。教材分析（重
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簡介：教學設計基本信息課題湘教版三年級音樂上冊第七課打秋千學科音樂學段中年級三年級教材內容分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，形象地描繪了小朋友打秋千時的情景。下滑音的運用不僅增加了歌曲的民族色彩，而且增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部具有伴唱性質，節奏與旋律進行平穩，表現了小朋友在打秋千過程中勁兒往一處使、相互配合，也表現了仡佬族小朋友身上或拴在秋千上的鈴鐺隨著
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簡介：打秋千教學目標1.學唱歌曲打秋千，指導學生聽辨歌曲的情緒和意思，用自然、真誠的聲音演唱歌曲。2.指導學生掌握下滑音，八分休止符的正確演唱。3.通過歌曲學習在合唱中使學生學會與人合作，并享受童年生活的樂趣。教學重點二聲部的音準，并有感情的演唱教學難點學習初步的合唱技巧，并唱準下滑音與八分音符。教學過程一、導入師親愛的同學們，歡迎你們來到音樂課堂，同學們在課余時間都喜歡做些
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簡介：聽賞）賽馬教學設計一、教學目標1.認識民族樂器二胡，感受二胡藝術表現力。2.聆聽二胡獨奏曲賽馬，熟悉并能哼唱出主題。3.感受賽馬的情緒、力度、速度，了解樂曲結構及積極地參與課堂活動。二、教學重難點重聆聽賽馬，感受其情緒、力度、速度，了解樂曲結構。難熟悉并能哼唱出主題，用打擊樂器為樂曲伴奏。三、教學準備多
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簡介：聽賞）賽馬教學設計一、教學目標1、認真聆聽二胡獨奏曲賽馬，感受并想象樂曲表現的場景氛圍，激發學生熱愛祖國，熱愛民族民間音樂之情。2、能積極參與律動、創編伴奏等音樂活動中，培養表現能力、創作能力、合作能力。并從音樂中體驗到快樂。3、通過欣賞賽馬認識民族樂器二胡，感受樂曲ABA的結構。了解二胡的形狀、音色極其拋弓、撥奏二種演奏方法。教育二、學情分析賽馬是三年級上冊第七課的聽賞內容，是由
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