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簡介：畫故事教學設計【教材分析】本課的內容是繪制有故事情節趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在。【課型】造型表現【教學目標】1、認知目標引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面形式表現出來,體現一定故事情節。2、能力目標能用線描的方法表現故事,能運用故事畫合理的構圖、豐富的想象,把故事畫的內容表現得生動、有趣。3
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上傳時間：2021-12-16
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簡介：課題畫故事單幅故事學科美術執教教師執教班級八年級課時安排一課時教材分析本課選自湘版八年級美術下冊，這本教材是在新課標的課程理念指導下編寫的，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成。本課是八年級美術下冊的第三課，是以“造型表現”為主并結合作品欣賞的綜合課型。內容是繪制有故事情節趣味畫面，提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面，使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓
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上傳時間：2021-12-16
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簡介：你知道這兩幅畫分別是什么畫嗎他們在繪畫表現方法上有什么不同,以形寫神,中國人物畫,韓熙載夜宴圖顧閎中、絹本設色、縱28.7cm、橫335.5cm,聽樂,觀舞,清吹,以形寫神是中國人物畫藝術表現最突出的特征。中國傳統的人物畫，不拘泥于對外形和環境逼真的模仿，把揭示人物內在的精神氣質作為最高的藝術境界。,這組魏晉磚畫描繪了當時社會的生活情景，筆法簡練，人物形象生動，生活氣息濃郁。,一
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簡介：以形寫神課時第1課時課題以形寫神第1課時教學目標知識與技能目標能夠運用中國畫的知識評述人物畫作品。過程與方法目標運用簡潔的線條和技法，嘗試表現人物輪廓。情感態度與價值觀目標能夠在學習活動中表達自己的認識、觀點和情感。教學重難點能夠運用線條的技法大膽表現人物形象。能夠在學習活動中真實表達和表現自己的認識、觀點和情感。教法學法欣賞法、引導法、臨摹法
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簡介：第2課,【以形寫神】,韓熙載夜宴圖顧閎中、絹本設色、縱28.7cm、橫335.5cm,聽樂,觀舞,清吹,人物畫以人物形象為主體的繪畫。中國的人物畫，大體分為道釋畫、仕女畫、肖像畫、風俗畫、歷史故事畫等。人物畫力求人物個性刻畫得逼真傳神，氣韻生動，形神兼備。,韓熙載夜宴圖描繪了官員韓熙載家設夜宴載歌行樂的場面。此畫繪寫的就是一次完整的韓府夜宴過程，即琵琶演奏、觀舞、宴間休息、清吹、歡送賓客五
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簡介：以形寫神教學設計八年級下冊課題第2課以形寫神授課時間課型欣賞評述課時第1課時授課班級內容設計教學目標知識與能力目標了解中國傳統人物畫“以形寫神”的藝術特點，感受祖國文化獨特的精神風貌；學習運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現簡單的人物。方法與過程目標欣賞臨摹創作展評情感與態度目標運用水墨的基本技法，嘗試表現人物，并通過
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簡介：中國人物畫欣賞,這些都是畫家眼中的國畫人物，畫家不僅勾勒出了人物的身體，更加賦予了他們靈魂，才使得人物形象活靈活現。今天我們就一起來學習中國人物畫-以形寫神。,以形寫神,韓熙載夜宴圖五代顧閎中藏于故宮博物院寬28.7厘米長335.5厘米,韓熙載夜宴圖五代顧閎中寬28.7厘米長335.5厘米,請同學們討論下這組簫管樂女的造型，可以從畫面中神態，姿態，線條，人物之
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簡介：第2課以形寫神（第一課時）教學目標了解中國傳統人物畫以形寫神的藝術特點，感受祖國文化獨特的精神風貌；學習運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現簡單的人物。課前準備演示和作業用的國畫工具以及欣賞圖片或多媒體課件。一、導入關于課題以形寫神的談話詞義理解的討論。（出處參照資料庫）以藏族舞蹈和戲劇人物為例展開討論，理解形和神的概念。小結以形寫神是傳統人物畫重要的審美
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簡介：以形寫神,山東省安丘市和平中學,孫柳笛,以形寫神,第二課,【以形寫神】,第一課時-了解中國人物畫基礎知識,人物畫,繪畫的一種，以人物形象為主體的繪畫統稱，大體分為道釋畫、仕女畫、肖像畫、風俗畫、歷史故事畫等。,人物畫力求人物刻畫的逼真傳神，氣韻生動，形神兼備。,思考,中國人物畫中“型”是什么“神”是什么如何“以形寫神”,以形寫神，是指畫家在塑造人物形象時，抓住人物外部的典
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簡介：第2課以形寫神教學設計1教學目標知識與能力目標了解中國傳統人物畫“以形寫神”的藝術特點,能夠聯系生活運用中國畫知識評書人物畫作品。方法與過程目標學習運用水墨人物畫的基本技法,嘗試運用線條表現簡單的人物造型。情感與態度目標能夠在學習活動中真實表達和表現自己的認識,觀點和情感,感受祖國文化獨特的精神風貌。2學情分析人物畫臨摹和創作也可直接用線描人物來完成。另一方面,要尊重
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