教學設計活動一 馬路安全行【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.知道安全行走的重要性及要點；認識常見的交通設施和交通標志。2.掌握安全步行的規(guī)則。3.樹立遵守交通規(guī)則的意識。【活動重點】認識常見的交通設施和交通標志，了解交通規(guī)則。【活動難點】掌握安全步行的規(guī)則，培養(yǎng)安全行走的意識。【活動準備】u 教師準備收集常見的交通標志、交通設施的圖片，制作PPT。u 學生準備將學生用書第14頁中的案例內(nèi)容排成小品，由2位學生表演。【活動過程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖引入活動引出話題：不遵守交通規(guī)則是錯誤的行為，會讓人付出慘痛的代價。在馬路上行走也有危險，本活動將學習安全行走的相關(guān)知識。學生代表表演小品，其他學生觀看。暢談對案例中人物小航的行為的看法。從案例中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)探究的興趣。活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖回顧身邊的現(xiàn)象出示樣例中的“不安全行走習慣匯總表”，組織小組討論。（你認為不安全的行走行為有哪些？不安全行走可能造成哪些后果？）請小組代表交流討論結(jié)果。匯總各組發(fā)言要點，總結(jié)。回憶平時生活，列出各組員認為的不安全的行走行為及可能造成的后果。各組代表匯報討論結(jié)果，其他學生認真傾聽。從生活經(jīng)歷入手，引起學生關(guān)注，激起探究熱情。了解安全行走的知識出示PPT，設問：你能辨認出哪些交通設施或交通標志？引導學生了解在人車混行的道路上行走時的安全事項。設問：現(xiàn)在小區(qū)的車子很多，在小區(qū)里該怎樣安全行走？很多交通設施都見過，但具體叫什么名字不是很熟悉，也不知道設施的作用。閱讀學生用書第1516頁“智慧加油站”部分的內(nèi)容。運用學到的知識，從注意小區(qū)內(nèi)的交通標示和交通設施等方面說說安全行走的注意事項。五年級學生可能見過但無法確切說出交通設施、交通標志的名稱或含義，通過觀察圖片可直觀地認識。通過在實際生活中的場景下運用學到的知識，加深印象。知識應用組織學生完成學生用書第17頁“火眼金睛”部分的內(nèi)容，判斷圖片中的小學生行為是否正確。組內(nèi)分工，扮演不同角色。組織學生模擬場景表演。小組討論，交流判斷結(jié)果。模擬場景表演。通過活動理解所學知識并牢記。【板書設計】了解交通設施、交通標志、交通規(guī)則掌握安全行走注意事項安全行走加強自我保護意識