打秋千教案一、教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)第七單元二、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲打秋千，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在合唱中能相互配合，傾聽(tīng)另一聲部，唱準(zhǔn)自己的聲部。五、教學(xué)用具鋼琴、串鈴若干、多媒體課件、六、教學(xué)過(guò)程一、律動(dòng)：(發(fā)聲練習(xí))同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到我們的音樂(lè)課堂，讓我們隨著歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧?。ǚ乓魳?lè)，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來(lái)）。二、導(dǎo)入：剛剛大家進(jìn)行了音樂(lè)律動(dòng)，也算是個(gè)小游戲，接著請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（打一游戲）剛剛聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)蕩秋千，哪個(gè)同學(xué)來(lái)告訴老師，蕩秋千會(huì)是怎么一種感覺(jué)呀？（像小鳥(niǎo)飛起來(lái)了、蕩來(lái)蕩去、晃來(lái)晃去的感覺(jué)），推秋千感覺(jué)，晃呀么晃呀，老師示范，接著請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)幫老師推下秋千，然后加音樂(lè)來(lái)推秋千，老師范唱，學(xué)生教唱。三、學(xué)唱打秋千第一聲部今天老師給大家?guī)?lái)一首歌曲打秋千，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同？再次播放歌曲，聽(tīng)完讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的速度、情緒。（速度是中速稍快，情緒是高興的、快樂(lè)的等）。（四）帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱?dú)g快的旋律。（五）師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，注意看歌詞，聽(tīng)歌中的小朋友是如何打秋千的？（聽(tīng)完學(xué)生答，如在秋千上晃來(lái)晃去，忽高忽低，像春燕飛上天）。師小結(jié)：歌曲共三段，最后一段唱完有個(gè)結(jié)束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴們都邀請(qǐng)來(lái)打秋千，旋律充滿了跳躍感，起伏也較大，咱們就來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲。（六）老師教唱第一段歌詞，讓學(xué)生想像“自己蕩著秋千從高處飛下來(lái)的感覺(jué)”來(lái)理解并唱好“下滑音”。注意在“”換氣記號(hào)處馬上換口氣再唱下一拍。最后的“哎依呀”要輕聲唱，“呀”字不要占休止符的節(jié)拍，并指導(dǎo)學(xué)生唱出秋千上下晃動(dòng)的動(dòng)感和起伏感。（七）讓學(xué)生看第一段最后一句歌詞：“來(lái)來(lái)去去響叮當(dāng)”唱出了打秋千時(shí)發(fā)出的“叮當(dāng)”聲，我們就把“叮當(dāng)”聲加到歌曲中來(lái)。（一組學(xué)生唱第一聲部最后一句歌詞，另一組配上第二聲部“叮當(dāng)當(dāng)叮當(dāng)”的旋律，先分組練唱，再合唱。）（八）老師大聲唱第二段歌詞，學(xué)生輕聲跟唱。（九）讓學(xué)生自己跟琴唱第三段，唱錯(cuò)的地方老師及時(shí)糾正。（十）有感情地演唱歌曲：讓學(xué)生想想自己打秋千時(shí)的心情是怎樣的？（快樂(lè)的、高興的、興奮的），用活潑、歡快的情緒演唱歌曲，要求學(xué)生注意聽(tīng)前奏，嘴巴上下張開(kāi)，面帶微笑，聲音唱到腦門(mén)上。四、兩聲部合唱師：告訴你們一個(gè)小秘密，老師像你們這樣大的時(shí)候，我最喜歡打秋千了，坐在上面上下晃動(dòng)特別高興，特別自在，感覺(jué)自己像飛起來(lái)一樣，美極了。如果在秋千上或我們的衣服上系上串鈴，那么它就會(huì)隨著秋千的晃動(dòng)發(fā)出陣陣清脆悅耳的“叮當(dāng)”聲。（一）師：打秋千是一首二聲部的合唱曲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，仔細(xì)聽(tīng)歌曲兩個(gè)聲部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。（二）把學(xué)生分成兩組，分別練唱兩個(gè)聲部。（三）指揮學(xué)生試著合唱歌曲第一段。讓高聲部的同學(xué)在演唱時(shí)聲音稍微收一點(diǎn)，達(dá)到兩個(gè)聲部的和諧。（三）放歌曲伴奏，老師指揮學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱，要求學(xué)生不要喊唱、搶唱，注意傾聽(tīng)別的聲部。五、拓展我們?cè)賮?lái)聽(tīng)另外一首合唱歌曲，也叫打秋千，和剛才我們唱的打秋千是一樣的旋律、一樣的歌詞，但是合唱的處理形式不同，會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)呢？我們來(lái)欣賞一下。（課件播放另一首合唱曲打秋千，聽(tīng)完讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。師小結(jié)：相同的歌曲，不同的合唱形式，帶給我們不同的感覺(jué)，使我們感受到了合唱豐富的表現(xiàn)力和無(wú)窮的魅力）。六、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首合唱歌曲打秋千，聆聽(tīng)著同學(xué)們的歌聲，使我也仿佛回到了童年，回憶起自己小時(shí)侯打秋千時(shí)的快樂(lè)情景。打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我國(guó)云貴高原中部一個(gè)古老的少數(shù)民族，大部分散居在貴州省的西北、西南和北部。仡佬族民間流傳著許多民歌，他們的生活也幾乎時(shí)時(shí)刻刻伴隨著音樂(lè)。如果大家對(duì)這個(gè)民族感興趣，想了解它更多的情況，可以從網(wǎng)上查一查有關(guān)這個(gè)少數(shù)民族的資料。下課