第七課打秋千第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：打秋千是義務(wù)教育教科書湖南文藝出版社音樂三年級上冊p30頁第七課第一課時。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識下滑音，并能在歌曲中熟練運(yùn)用。2過程與方法：學(xué)會用連貫的聲音演唱打秋千這首二聲部歌曲，并在合唱中學(xué)會與人合作。 3情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用連貫的聲音演唱打秋千這首二聲部歌曲。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識下滑音，并能在歌曲中熟練運(yùn)用。教學(xué)手段：多媒體課件、鋼琴、鈴鼓。教法和學(xué)法：1. 教學(xué)方法：（1）歌唱教學(xué)法（2）分組比較法（3）練習(xí)教學(xué)法2. 學(xué)習(xí)方法：（1）探究式學(xué)習(xí)方法（2）感受性學(xué)習(xí)方法（3）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1. 播放陶笛演奏曲蟲兒飛。 2. 師生問好。【設(shè)計(jì)意圖】通過播放陶笛演奏曲蟲兒飛課前渲染，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課前熱身1. 發(fā)聲訓(xùn)練。（1）練習(xí)柯爾文手勢舞DO RE MI。（2）音程練習(xí)。3 5 6 1 2 3 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)音階是唱歌的基礎(chǔ)，用柯爾文手勢演唱有助于學(xué)生找到正確的唱歌位置，音程練習(xí)是為二聲部做好準(zhǔn)備。三、聊“玩”導(dǎo)入新課1. 談話導(dǎo)入。（1）說一說自己平時最喜歡玩的游戲和最喜歡去玩的地方。2.課件出示謎語。架子空中懸，繩子掛兩遍，司機(jī)來駕馭，來回劃弧線。（打一游戲）【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是最好的老師”，通過談自己平時最喜歡玩的游戲和最喜歡去玩的地方，能夠充分調(diào)動他們的興趣，并采用猜謎語的方式，使他們的注意力集中起來，這十分符合小學(xué)生的心理特征。四、學(xué)“玩”學(xué)唱歌曲1出示課題打秋千。2. 介紹仡佬族的相關(guān)知識。3. 初次聆聽錄音范唱歌曲打秋千。4. 了解4/4拍及其強(qiáng)弱規(guī)律。5. 節(jié)奏練習(xí)。4/4X X X X X. X | X X X XX X - |4/4X X X X O X O | X X X X. O |6學(xué)唱歌譜。（1）教唱歌譜。（2）認(rèn)識“下滑音”和“V”換氣符號。（3）齊唱歌譜。7用“l(fā)u”的聲音模唱旋律。8學(xué)唱歌詞。（1）教唱第一段歌詞。（2）學(xué)生自己演唱第二、三段歌詞。（2）齊唱歌詞。9介紹相關(guān)的合唱知識。10學(xué)唱歌曲二聲部。（1）朗讀歌詞。（2）教唱曲譜。（3）填詞演唱。【設(shè)計(jì)意圖】通過節(jié)奏練習(xí)，教唱歌譜，模唱歌譜，學(xué)唱歌詞，按節(jié)奏朗讀二聲部歌詞和學(xué)唱二聲部旋律等各個環(huán)節(jié)的滲透，有助于學(xué)生更扎實(shí)地掌握歌曲。五、唱“玩”表演歌曲1. 有感情的演唱歌曲打秋千。（1）分組帶動作演唱歌曲。（2）下聲部加入鈴鼓演唱歌曲。（3）單獨(dú)展示。【設(shè)計(jì)意圖】打秋千是一首二聲部合唱歌曲，有一定的難度，我采用加入奧爾夫打擊樂器“鈴鼓”來幫助學(xué)生更好地演唱雙聲部合唱歌曲。六、憶“玩”作出評價1. 對本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。2. 了解音樂家冼星海對民族音樂做出的評價。“留神細(xì)聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)秀的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格！”【設(shè)計(jì)意圖】通過對學(xué)生在課上的表現(xiàn)做出及時的評價，學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。七、布置作業(yè)1熟唱打秋千這首二聲部合唱歌曲。2自己試著編創(chuàng)歌詞，同學(xué)之間相互交流。教學(xué)感悟與反思（預(yù)設(shè)）：打秋千是一首仡佬族民歌，也是一首簡單的二聲部合唱曲，這節(jié)課我預(yù)想從談話導(dǎo)入植入新課，抓住小學(xué)生喜歡做游戲的年齡特點(diǎn)，通過“聊、玩、唱、憶”等方法，體會歌曲旋律的歡快、活潑，激發(fā)學(xué)生參與到音樂活動中來，使學(xué)生在雙聲部演唱、師生合唱等演唱形式中，學(xué)會唱打秋千這首歌，從而在學(xué)唱中體會打秋千的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，通過不同形式的唱、跳，進(jìn)一步了解仡佬族民歌的特點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。4