課題： 樂音【課 型】新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解樂音的三要素。2.理解音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，樂音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3.知道不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同。過程與方法感受、體驗(yàn)、理解、評(píng)價(jià)音樂的心理變化過程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度 .【重 點(diǎn)】理解樂音特征的三要素【難 點(diǎn)】理解影響音調(diào)、響度、音色與什么因素有關(guān)。 【教學(xué)過程】引入新課教師播放一段賞心悅目的音樂，讓學(xué)生感受并做出判斷.問學(xué)生：聽完這段音樂感覺如何？心情如何？引導(dǎo)學(xué)生給出樂音概念板書：聽起來優(yōu)美動(dòng)聽的聲音叫樂音今天我們一起學(xué)習(xí) 樂音二、新課學(xué)習(xí)1、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)聽兩段音樂，有何不同？引導(dǎo)學(xué)生說出聲音高低不同。直接給出聲音的高低叫音調(diào)2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究決定音調(diào)高低的因素 四人一組，鋼尺放入桌縫中，使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同伸出長度不同，注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢與音調(diào)的高低的關(guān)系。(1)鋼尺振動(dòng)快慢相同嗎？（2）音調(diào)高低相同嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出結(jié)論：振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)越慢，音調(diào)越低.3、學(xué)生自學(xué)84頁后合作探究：什么叫頻率？頻率單位是什么？物理學(xué)上將發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率.頻率是描述發(fā)聲體振動(dòng)快慢的物理量.頻率的單位是赫茲，簡稱赫 ，符號(hào)為Hz.物體在1s內(nèi)振動(dòng)10次，頻率為10Hz.引導(dǎo)學(xué)生說出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān).振動(dòng)頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低.4、先請(qǐng)全體男同學(xué)一起大聲說“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”再請(qǐng)全體女同學(xué)一起大聲說“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”。辨別音調(diào)高低。5、學(xué)生自學(xué)84頁最后一段和85頁，小組合作探究說出超聲波、次聲波和人耳聽覺范圍。6、演示實(shí)驗(yàn)：用大小不同的力敲鼓，比較發(fā)出聲音的強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生說出：（1）聲音的強(qiáng)弱叫響度。7、演示實(shí)驗(yàn)：用大小不同的力敲鼓面，比較鼓面發(fā)出聲音的強(qiáng)弱，觀察鼓面的粉筆頭振動(dòng)幅度。引導(dǎo)學(xué)生說出：（2）響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)的幅度越大，響度越大。8、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：大聲和小聲說話摸喉頭感覺聲帶振動(dòng)幅度。9、老師說話，請(qǐng)第一位和最后一位說出老師說的話。引導(dǎo)學(xué)生說出：（3）聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。10、小游戲：放3段音樂，讓學(xué)生判斷是哪種樂器。聲音的品質(zhì)與特色叫音色。11、小游戲：讓全班同學(xué)閉上眼睛趴在桌子上，悄悄地讓一同學(xué)起來說一句話，讓其他同學(xué)判斷是誰說的。指出：不同物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的，因此我們才能分辨不同人的講話、不同樂器的演奏等。【課堂檢測】1.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音（ ）A.音調(diào)低，響度大 B.音調(diào)低，響度小C.音調(diào)高，響度大 D.音調(diào)高，響度小2.雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因?yàn)槔茁暤模?）A.頻率很高 B.音色好C.響度很大 D.音調(diào)很高3.小華在家里看書，突然屋外有人喊他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正是“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的______不同來判斷的，小明說話“聲音洪亮”，是他說話聲音的______大。4.如果唱歌時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的高”、“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是______ 三、課后小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，安排“自由論壇：本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 有什么困惑嗎 ？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，暢談自己的感受。【板書設(shè)計(jì)】4.2樂音一、樂音：聽起來優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。二、樂音的三要素含義決定因素音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率響度聲音的強(qiáng)弱發(fā)聲體振動(dòng)的幅度人到聲源的距離音色聲音的品質(zhì)與特色發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)【布置作業(yè)】完成書后練習(xí)【后記