家人的愛教學設計課題第（10）課家人的愛第（1）課時版本（人教）版（一）年級（下）冊解讀理念家人的愛是道德與法治一年級下冊第三單元第10課的教學內容，本單元有三個教學重點：第一是讓學生聯系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；第三是知道感激、回報家人的愛。本節課通過學習家人的愛，引導學生理解自己的家人，讓孩子體會到家人們對自己深厚的愛。解讀學生一年級的孩子由于年齡較小，還不能完全理解父母對自己愛的方式。少數在家中從小受盡寵愛的孩子，還沒有形成主動愛他人的意識，他們從小習慣接受來自長輩的愛，在外不知愛他人，在家不知道愛父母，他們往往認為父母長輩對自己的愛是天經地義的。由于學生的生活方式、父母的教育方式質樸簡單，導致學生對家人愛的體驗、感受力不夠敏銳，同時一年級學生觀察能力不夠強，對家人愛的理解比較片面。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量讓學生更全面地感受到家人的愛。針對以上的學情分析，本節以愛為主線，通過一些具體的生活情景，展示家人對孩子成長付出的深切而厚重的愛，讓孩子體會到家人們對自己的愛是深厚的、多種形式的。為后面回報家人的愛的學習內容，奠定情感基礎。解讀教材內容標準課程標準“學會做事，學會關心”中提到“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”。教學目標情感與態度目標通過分享與家人在一起時的快樂時光，感受到家人在一起的生活是快樂的。行為與習慣目標從生活中的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛知識與技能目標通過具體事例，感受家人對自己的細膩關懷是愛，嚴格要求也是愛。過程與方法目標收集自己平時和家人在一起的照片、繪畫、禮物，感受家人的愛。教學資源教師教學用書、優秀課例教學重點從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛教學難點懂得家人對自己的細膩關懷是愛，嚴格要求也是愛解讀方法教學方法講授法、討論法、直觀演示法教學手段多媒體播放音樂、課件、黑板板書、愛心小紙片、課后小作業教學準備1學生收集自己平時和家人有關的照片、繪畫、禮物，回憶與家人度過的快樂時光。2課前調查學生對自己家人的要求是否理解。（如：當受到家人的批評、當自己的要求得不到滿足等）教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動目標達成活動一：聽一聽，說一說，揭示課題。欣賞幾首和家人有關的歌曲，讓學生介紹自己的家人，并揭示課題。引導學生介紹自己的家人，并在黑板粘貼板書介紹自己的家人學生積極地介紹自己的家人活動二：回憶快樂時光 ，感受“愛”。學生分享自己帶來的與家人有關的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，以及平時家人疼愛的事情老師分享自己兒時的回憶，并對學生分享的故事進行點評學生分享自己帶來的與家人有關的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，以及平時家人疼愛的事情每個學生都能在小組分享交流自己與家人的故事，部分孩子在班級上進行分享活動三：這也是愛。出示幾組生活中的場景，以及通過一名家長的現場講述，辨析、討論另一種形式的愛嚴厲，是不是愛結合具體的例子，并邀請家長現場分享故事，教會學生辨析家人對自己的嚴格要求、批評、鼓勵，也是一種愛辨析生活中的場景，了解家人嚴格的要求、批評、鼓勵，也是一種愛孩子在辨析過程中，部分孩子有疑惑，但在老師的引導下，能認識到嚴格也是一種愛活動四：感激、回報家人的愛。學生在愛心小紙條上寫生幾句對家人最想說的話，激發學生的感激之情。給每個學生發放一張“貼心寶貝行動計劃”，學生利用周末時間為家人做幾件力所能及的事，用實際行動回報家人的愛播放音樂，讓學生在音樂中回憶家人與自己發生的點點滴滴，走到學生中間，指導孩子寫好對家人想說的話在愛心小紙條上寫上對家人想說的話學生將寫好的小紙條進行現場分享，粘貼到黑板上，并有一部分孩子將紙條帶回家送給家人板書設計家人的愛粘貼家人頭像 愛心小紙條（對家人說的話） 教學效果預測學生能夠充分體會到家人多種形式的愛，并懂得感激、回報家人的愛。教學反思家人的愛是小學道德與法治一年級下冊第三單元第10課的教學內容，本課設置的目的是讓學生通過家庭中的點滴事例，感受到家人深厚的愛。本課的教學難點是如何結合一年級學生的生活實際，讓孩子在具體、真實的事例中感受到家人的嚴格要求同樣也是愛。陶行知先生在談到品德教育與生活教育時曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。生活性是道德與法治課程的一個顯著特征，基于這一點，在教學中，我依據道德與法治課程標準，根據學生原有的生活經驗，以體驗式活動為主線，設計了四個主題活動。活動一：聽一聽，說一說，揭示課題。通過設計欣賞幾首和家人有關的歌曲，讓學生介紹自己的家人，從家人這個角度，引起學生的情感共鳴，從而激發學生的學習興趣和主動參與。活動的積極性。活動二：回憶快樂時光 ，感受“愛”。組織學生通過講一講自己帶來的與家人有關的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，營造一種民主、和諧的活動氛圍。讓學生在愛的回憶中，擴大豐富已有的生活情感，感受家庭的溫暖和被家人所愛的滋味，知道自己的成長離不開家人的辛勤養育。活動三：這也是愛。出示幾組生活中的場景，以及通過一名家長的現場講述，辨析、討論另一種形式的愛嚴厲，是不是愛，讓學生明白“家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛”。活動四：感激、回報家人的愛。學生對家長的愛有了充分的感受和體會，在愛心小紙條上寫生幾句對家人最想說的話，激發學生的感激之情。給每個學生發放一張“貼心寶貝行動計劃”，學生利用周末時間為家人做幾件力所能及的事，用實際行動回報家人的愛。最后在我愛我的家的歌聲中結束本課，讓學生更深地去思考家人的愛。不知之處：對學生的點評比較片面，另外由于時間的關系，最后一個環節“感激、回報家人的愛”，活動有些倉促。改進措施：不斷加強自身學習，學習教材，學習課程標準，學習先進的教學方法、管理方法、指導方法，做到靈活運用教材，駕輕就熟地完成教學任務