家人的愛教學(xué)設(shè)計課題第（10）課家人的愛第（1）課時版本（人教）版（一）年級（下）冊解讀理念家人的愛是道德與法治一年級下冊第三單元第10課的教學(xué)內(nèi)容，本單元有三個教學(xué)重點：第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；第三是知道感激、回報家人的愛。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)家人的愛，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的家人，讓孩子體會到家人們對自己深厚的愛。解讀學(xué)生一年級的孩子由于年齡較小，還不能完全理解父母對自己愛的方式。少數(shù)在家中從小受盡寵愛的孩子，還沒有形成主動愛他人的意識，他們從小習(xí)慣接受來自長輩的愛，在外不知愛他人，在家不知道愛父母，他們往往認為父母長輩對自己的愛是天經(jīng)地義的。由于學(xué)生的生活方式、父母的教育方式質(zhì)樸簡單，導(dǎo)致學(xué)生對家人愛的體驗、感受力不夠敏銳，同時一年級學(xué)生觀察能力不夠強，對家人愛的理解比較片面。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面地感受到家人的愛。針對以上的學(xué)情分析，本節(jié)以愛為主線，通過一些具體的生活情景，展示家人對孩子成長付出的深切而厚重的愛，讓孩子體會到家人們對自己的愛是深厚的、多種形式的。為后面回報家人的愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，奠定情感基礎(chǔ)。解讀教材內(nèi)容標準課程標準“學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)心”中提到“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務(wù)勞動”。教學(xué)目標情感與態(tài)度目標通過分享與家人在一起時的快樂時光，感受到家人在一起的生活是快樂的。行為與習(xí)慣目標從生活中的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛知識與技能目標通過具體事例，感受家人對自己的細膩關(guān)懷是愛，嚴格要求也是愛。過程與方法目標收集自己平時和家人在一起的照片、繪畫、禮物，感受家人的愛。教學(xué)資源教師教學(xué)用書、優(yōu)秀課例教學(xué)重點從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛教學(xué)難點懂得家人對自己的細膩關(guān)懷是愛，嚴格要求也是愛解讀方法教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法教學(xué)手段多媒體播放音樂、課件、黑板板書、愛心小紙片、課后小作業(yè)教學(xué)準備1學(xué)生收集自己平時和家人有關(guān)的照片、繪畫、禮物，回憶與家人度過的快樂時光。2課前調(diào)查學(xué)生對自己家人的要求是否理解。（如：當受到家人的批評、當自己的要求得不到滿足等）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標達成活動一：聽一聽，說一說，揭示課題。欣賞幾首和家人有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生介紹自己的家人，并揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家人，并在黑板粘貼板書介紹自己的家人學(xué)生積極地介紹自己的家人活動二：回憶快樂時光 ，感受“愛”。學(xué)生分享自己帶來的與家人有關(guān)的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，以及平時家人疼愛的事情老師分享自己兒時的回憶，并對學(xué)生分享的故事進行點評學(xué)生分享自己帶來的與家人有關(guān)的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，以及平時家人疼愛的事情每個學(xué)生都能在小組分享交流自己與家人的故事，部分孩子在班級上進行分享活動三：這也是愛。出示幾組生活中的場景，以及通過一名家長的現(xiàn)場講述，辨析、討論另一種形式的愛嚴厲，是不是愛結(jié)合具體的例子，并邀請家長現(xiàn)場分享故事，教會學(xué)生辨析家人對自己的嚴格要求、批評、鼓勵，也是一種愛辨析生活中的場景，了解家人嚴格的要求、批評、鼓勵，也是一種愛孩子在辨析過程中，部分孩子有疑惑，但在老師的引導(dǎo)下，能認識到嚴格也是一種愛活動四：感激、回報家人的愛。學(xué)生在愛心小紙條上寫生幾句對家人最想說的話，激發(fā)學(xué)生的感激之情。給每個學(xué)生發(fā)放一張“貼心寶貝行動計劃”，學(xué)生利用周末時間為家人做幾件力所能及的事，用實際行動回報家人的愛播放音樂，讓學(xué)生在音樂中回憶家人與自己發(fā)生的點點滴滴，走到學(xué)生中間，指導(dǎo)孩子寫好對家人想說的話在愛心小紙條上寫上對家人想說的話學(xué)生將寫好的小紙條進行現(xiàn)場分享，粘貼到黑板上，并有一部分孩子將紙條帶回家送給家人板書設(shè)計家人的愛粘貼家人頭像 愛心小紙條（對家人說的話） 教學(xué)效果預(yù)測學(xué)生能夠充分體會到家人多種形式的愛，并懂得感激、回報家人的愛。教學(xué)反思家人的愛是小學(xué)道德與法治一年級下冊第三單元第10課的教學(xué)內(nèi)容，本課設(shè)置的目的是讓學(xué)生通過家庭中的點滴事例，感受到家人深厚的愛。本課的教學(xué)難點是如何結(jié)合一年級學(xué)生的生活實際，讓孩子在具體、真實的事例中感受到家人的嚴格要求同樣也是愛。陶行知先生在談到品德教育與生活教育時曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。生活性是道德與法治課程的一個顯著特征，基于這一點，在教學(xué)中，我依據(jù)道德與法治課程標準，根據(jù)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，以體驗式活動為主線，設(shè)計了四個主題活動。活動一：聽一聽，說一說，揭示課題。通過設(shè)計欣賞幾首和家人有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生介紹自己的家人，從家人這個角度，引起學(xué)生的情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。活動的積極性。活動二：回憶快樂時光 ，感受“愛”。組織學(xué)生通過講一講自己帶來的與家人有關(guān)的照片、繪畫、禮物，交流這些小物件背后的故事，營造一種民主、和諧的活動氛圍。讓學(xué)生在愛的回憶中，擴大豐富已有的生活情感，感受家庭的溫暖和被家人所愛的滋味，知道自己的成長離不開家人的辛勤養(yǎng)育。活動三：這也是愛。出示幾組生活中的場景，以及通過一名家長的現(xiàn)場講述，辨析、討論另一種形式的愛嚴厲，是不是愛，讓學(xué)生明白“家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛”。活動四：感激、回報家人的愛。學(xué)生對家長的愛有了充分的感受和體會，在愛心小紙條上寫生幾句對家人最想說的話，激發(fā)學(xué)生的感激之情。給每個學(xué)生發(fā)放一張“貼心寶貝行動計劃”，學(xué)生利用周末時間為家人做幾件力所能及的事，用實際行動回報家人的愛。最后在我愛我的家的歌聲中結(jié)束本課，讓學(xué)生更深地去思考家人的愛。不知之處：對學(xué)生的點評比較片面，另外由于時間的關(guān)系，最后一個環(huán)節(jié)“感激、回報家人的愛”，活動有些倉促。改進措施：不斷加強自身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)課程標準，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、管理方法、指導(dǎo)方法，做到靈活運用教材，駕輕就熟地完成教學(xué)任務(wù)