9、我和我的家第二課時學情分析：現在的每個家庭孩子不多，一般只有兩個或三個，甚至獨生子女也較多。因此孩子們在家倍受寵愛，他們在家幾乎都是衣來伸手飯來張口，條件很優越。每日習慣了家人的照顧，對家人的習慣、性情特點也有所觀察和了解，但是正因為習慣了這種被照顧，反而可能不懂得去照顧他人。因此本節課根據教學目標，從生活方面入手，首先讓學生感知自己與家人很像的特點，感知一家人血脈相連、相互影響。然后注重引導學生在豐富多彩的活動中自主體驗、感悟。學生在體驗、感悟、講述中感受父母長輩對孩子的關愛及感受家人的辛苦，在此基礎上因勢利導，讓學生在生活中，踐行孝敬父母的行為，從而達到本課活動目的，不但培養孩子良好的道德行為習慣，也培養了孩子語言組織和語言表達能力。活動目標：1通過老師的自我介紹及引導，讓學生感受到自己的外貌、性格和愛好與家人的相似，從而體會一家人血脈相連、互相影響的特性。2. 通過講述家庭生活中的親情故事，感受父母長輩對自己的關愛及家庭的溫馨，逐步理解和傳承家風。同時培養學生能夠自己的事情自己做的習慣及培養學生語言組織和語言表達能力。3.通過活動引導學生感受家人的不易，生活中去踐行孝順父母長輩。活動重難點：重點：感知“家”的含義，了解家人的工作、愛好、習慣。通過講述親情故事，感受父母長輩對自己關愛及家庭生活的溫馨。難點：通過活動引導學生感受家人的辛苦，做到孝順父母長輩。活動準備：教師準備：幻燈片、音頻資料(世上只有媽媽好伴奏音樂、相親相愛一家人音樂、傷感的二胡音樂伴奏)、視頻（我媽媽、讓愛住我家)。學生準備：與家人在一起的合影照片、反映家庭生活的圖片。活動過程：一、談話導入，引出主題1.自我介紹同學們，今天老師是第一次給你們上課，老師聽說我們班的同學聰明可愛，上課坐姿端正，問答問題積極主動，老師特別想跟你們成為朋友，你們想跟老師交朋友嗎？那老師先做一個自我介紹，好不好？我姓董，同學們可以叫我董老師，我的家里有幾口人？誰來猜猜？同學們看，這是我的全家福，這位是我的愛人，這兩個是我的兩個孩子，他們一個上三年級，一個上小班，他們平時調皮搗蛋，還會打架，不過他們也是聰明可愛的，給我們家帶來了很大的歡樂，我還是很喜歡他們的。我愛我的家。2.學生介紹同學們我的介紹完了，現在我也很想聽一聽你的自我介紹。哪位同學愿意跟老師做一個自我介紹呢3.引出主題同學們，我們每個人都有一個幸福的家，“家”是一個溫暖的地方，當我們餓了，我們就會想到回家吃飯；當我們困了，我們就會想到回家睡覺；當我們被人欺負了，我們又會想到回家去告訴爸爸媽媽家是我們的港灣，是保護我們的地方。我們的家庭可愛、溫馨、美麗。我們繼續來聊聊我的我的家（播放配樂：世上只有媽媽好伴奏）二、尋找家人的“影子”1.出示自己孩子照片，找出相似和不同之處同學們來看，這是老師的兩個孩子，看看他倆長的像不像，誰想從近處看一看？ 總結：你們有一雙發現的眼睛，他們兩個都是老師的孩子，身上都有著父母的遺傳基因，所以他們長的還是挺像的。但是每當我們一家人出去玩耍的時候，人們總是會說，大的不像你，像他爸爸，眼睛小。小的可真像你呀，眼睛大大的!每當這個時候，老師心里也美美的。2.回憶身邊長的像的人們那在你的身邊，你曾經遇到過哪些長的像的人們嗎？舉例說明一下。交流：我遇到過雙胞胎姐妹，長的特別像等。3.觀察自己像誰（1）快來看看自己的全家福，你覺得你長的像誰？小組內互相看一看，說一說指名交流。(2)你長得像爸爸或媽媽，除了你自己感覺像之外，還有沒有其他人評論過，他們是如何評論的？扮一扮家長，說一說？用一句諺語來說的話：真是龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。4.性格愛好像誰其實不止是我們的外貌像爸爸媽媽，我們的性格可能會像爸爸媽媽或者爺爺奶奶。我們來看這位小朋友說：我像爸爸，我們都喜歡踢足球。另位小朋友說：我脾氣像爺爺，有點急。那你的性格和愛好呢？誰能再來說一說。5.小結請同學們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?學生自由發言。小結：因為我們是一家人，血脈相連，所以在外貌上有許多相似之處。因為我們是一家人，生活在一起，相互影響，所以在性格、愛好等方面也有許多相似之處。6.學會辨別那是不是我們身上所有的特點都像家人呢？（不是）當然不是，每個人也都有每個人獨特的個性。比如爸爸會睡懶覺的話，我們也不一定會是個睡懶覺的孩子，父母的不良嗜好，我們要學會辨別，傳承優良，去其糟粕。三、感知家人的愛1.觀看視頻（1）小朋友們，在你們的眼中心里，你的媽媽有什么特點？下面我們來聽一個繪本故事，故事的名字叫我媽媽，看看這位小朋友的眼中媽媽是個什么樣子的？同學們要仔細聽哦，聽過之后我們要能說出這是一位怎樣的媽媽。交流生答：手藝特別好、會雜耍的特技演員、神奇的畫家、強壯有力、有魔法的園丁、好心的花仙子、歌聲、吼起來像獅子、溫柔起來像只貓、美麗像蝴蝶、強壯像犀牛。2.師講述故事都說母愛如水，父愛如山。今天老師給同學們帶來關于母親的故事以生命作代價的母親在唐山大地震中，救援人員歷經三天三夜從盲目蒼夷的廢墟中挖出了一對母女，一塊木板重重地壓在母親身上，挖出來時母親已經僵硬，且變形了。在她的懷里靜靜的躺著一個未滿月的嬰兒，嬰兒正熟睡著，鼻翼一張一落，胸脯一起一伏，非常健康。當人們扒開她的母親時，只見嬰兒的嘴吮吸著母親的手指，拉開手之后，映入眼前的一幕讓救援人員震驚不已，母親的手指破了，嬰兒口腔里滿嘴的血跡。人們終于明白了為什么嬰兒能夠活下來，原來在廢墟下母親為了讓孩子活下來，在吃盡了乳汁后咬破了自己的手指，將自己的鮮血喂養孩子，這樣嬰兒才能在廢墟下生存這么久，而母親卻永遠地離開了（播放伴奏：傷感的二胡音樂）交流：聽了這個故事之后，你有什么感受？你想對這位媽媽說什么？（這是為偉大的母親，了不起的母親。）3.例子介紹在我們的家中還有許多其他的親人，我們來看這位小朋友的介紹:我的叔叔是個軍人，在很遠很遠的地方站崗，那里很冷很冷，但他和戰友們不怕寒冷，叔叔說在保衛著我們的安全，他是我心中的大英雄。還有一位小朋友講：有一次我晚上生病了，爸爸著急的穿著拖鞋，抱著我一路跑到了醫院。4.小結剛剛我們介紹一位偉大的媽媽、了不起的叔叔和疼愛自己的爸爸。那么你能來夸夸家人最能干最厲害的地方嗎？我們來講講自己家人的故事。四、講講自己家人的故事1.組內介紹組內交流：（1）介紹的是誰？（2）他有什么性格特點或者有哪些厲害的本領？（3）在生活中他為家人做了哪些事情或者在工作中又是做什么的？2.指名臺上交流3.表達愿望聽了長輩的故事，是不是感覺我們的長輩真了不起，那你長大了想做些什么工作？為什么想做這個工作？4.小結其實，在我們生活中爸爸媽媽、甚至爺爺奶奶為了我們的健康成長，付出了很多的艱辛，他們的工作也是那么辛苦。正是由于他們的默默付出，我們的家庭才更加的幸福，我們這個社會才更加和諧，我們的國家才更加的繁榮、富強。5.誦讀因此，我們要孝敬母親，孝敬長輩。孝敬長輩是中華民族的傳統美德，請一起朗誦弟子規：為人子 方少時 親師友 習禮儀香九齡 能溫席 孝于親 所當執融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知首孝弟 次見聞 知某數 識某文老師還有兩句話要送給同學們：樹欲靜而風不止，子欲養而親不在這句話就是告誡子女要孝順父母趁早，不要等到自己的父母都不在了才后悔自己怎么沒有孝順父母五、想想回報家人的辦法過渡：那么我們雖然還小，但是我們也可以做到及時行孝。我們有什么好辦法來回報我們的父母嗎？1.把你想到的好辦法寫到愛心卡片上2指名學生回答交流（1）給父母一份驚喜同學們5月的第二個星期日，也就是這個星期日便是母親節了，我們可以送一份獨特的禮物給父母，如自己設計卡片或小制作，給父母過又意義的節日就是孝敬父母。 （2）陪著父母聊天、為父母剪指甲、洗腳等，幫助父母做家務就是孝敬父母。（3）做自己利索能及的事情，自己的事情自己做就是孝敬父母（4）用心學習，努力讀書，最近通過努力取得最佳成績或獲得喜報，一封感謝父母的信，就是在回報自己的父母。3.你的愛心卡片貼到黑板上。（播放歌曲：相親相愛一家人）4.總結親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。在家中父母長輩疼愛我們，我們子女孝敬父母長輩，因為有了愛，我們的家充滿了溫馨，因為有了愛，使我們對這個家充滿了更多的依戀。讓我們愛我們的家，讓愛永遠住我們的家。5.齊唱歌曲讓愛住我家。六、布置作業1.回家認真觀察自己的父母，了解父母的生日、愛吃什么菜、愛好是什么等等，為父母做力所能及的事情。2.收集有關孝敬父母的故事，讀一讀、背一背。板書設計： 9.我和我的家溫馨疼愛 孝敬