人音版五年級下冊音樂《鈴兒響叮當》教案（梁老師教學設(shè)計）.doc

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人音版五年級下冊音樂《鈴兒響叮當》教案（梁老師教學設(shè)計）.doc

鈴兒響叮當教學設(shè)計教材分析：運用“叮叮當，叮叮當”塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g快的音樂節(jié)奏形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始弱起進入,這一節(jié)奏的重復出現(xiàn),加上曲調(diào)的逐步上移,給人以推動感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后是第一樂段的重復再現(xiàn),并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”,結(jié)束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。教

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