小風車效果分析新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，要求教師應著力構建自主的課堂，讓學生在生動，活潑的狀態下高效率的學習。為了取得更好的教學效果，我在本節課中主要運用了以下幾種方法。一、從學生喜歡的猜謎活動導入，激發學生的學習興趣。在教學中，我首先提出問題，以貼近學生的生活為出發點，本課前的導入我采用的是猜謎語，調動學生參與課堂活動過程的主動性和積極性，克服傳統課堂教學中缺乏生氣的