常見的標志觀評記錄這節課從學生在真實的生活中確定內容，通過親歷實踐，開展研究性學習，在觀察探究、體驗交流中以任務驅動的方式使學生主動獲取知識，理解并遵守公共空間的標志的作用及意思，使學生知道了要遵守基本行為規范，初步形成規則意思和集體觀念，形成質疑解疑、勇于探究的精神。同時，學情分析到位，教學目標定位準確，教學準備充分，教學設計豐富，整個教學過程以任務驅動的方式組織實施，教學內容難易適