我的面具我做主！學情分析我選擇的學生是三年級學生，上學期我們做過沙包，做過剪紙，學生能夠靈活地使用剪刀。孩子大膽想象、繪畫、動手制作等綜合能力的在學習活動中體驗發現與創造的樂趣。正是基于這樣的背景，我開展了“我的面具我做主”這一活動。我開展的“我的面具我做主”活動，可使學生獲得積極的勞動、團隊的協作和多種審美、情感的體驗。在學生思考、觀察、動手的基礎上，進行自己制作、小組合作、全班交流。這