這節課我通過“創設情境，讓學生看表演猜成語樂說表演，讓學生再現情境競猜表演，讓學生學會運用表達展示自我，激發了學生的學習成語興趣，培養了他們的表演、貫徹、表達、運用等能力，較好地完成了教學目標。上課是一門遺憾的藝術，這節課也同樣存在著一些不足。比如：上課時，由于時間所限，我不敢讓學生多上臺表演，學生玩得不夠盡興。讓學生說的時候，因為是在有老師聽課的這樣一個特殊的環境，故學生不敢暢所