小學五年級綜合實踐制作手抄報效果分析本課教學選材新穎，有效地激發了學生的學習興趣和好奇心。教學環節的設計、教學材料的準備充分考慮學生的思維和行為特征，為學生的探究活動創設了寬松的、開放的、和諧的“做中學”氛圍，在動手操作這個過程中，我重點引導學生觀察和發現，鼓勵他們自己嘗試著解決問題，發展他們的思維能力與動手操作能力，并指導學生對自己的表現做出及時的、恰當的評價，使他們