杏壇飄香效果分析學生提出問題是綜合實踐活動課程的起點，也是實踐學習的落腳點。活動主題的選擇與分析，不是由教師包辦代替，而是教師指導下，學生逐步的自主進行的活動過程。在杏壇飄香主題活動中，教師利用學生已有生活經驗以及觀看視頻介紹等方式激發(fā)學生的研究興趣，提出自己想要研究的問題，接著引導學生將所提出的問題分類定名，組成研究小組、制定小組活動方案等，整個開題過程水到渠成，自然而然的引導學生發(fā)